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《NSE第10册M4U1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Module4Unit1Didyoureadthem?教学设计【教材分析】1•语言功能：赠送和接受礼物。2.语言结构：1sentyou・・・.Didyou…it/them?3.教学目标：乩语言知识目标：学习词汇表里的词语sent,fine,get其中sent要求四会掌握。学习目标语句IsentyouaMathsgame.Didyougetit?IsentyouEnglishbooks.Didyoureadthem?b.语言技能H标：本课以Darning和Grandnia打电话谈论过去寄岀和收到的东西为载体，通过各
2、种活动使学生能在情景中止确运用rvegot……I（did）……,过去时来描述做过的事情,同时能掌握it与them的区分,能熟练运用"Isentyou・・・Didyou••-it/them?"这种句式来与人进行交流，谈论所赠送的礼物。c.情感态度目标：教育学生要珍爱别人赠送的礼物，培养学生待人接物正确的态度。4.教学重、难点：重点是有关过去式的使用。难点是Isentyou…与其对应句Didyougetit?中动词的区别以及v.+it/them（代词宾格形式）的操练。【学生分析】学生对过去式已经有比较系统的学习，但是
3、并列出现两个不同的动词——前面是动词过去时，后而一般疑问句屮为动词原型述是第一次，由于受思维定势的干扰，学生容易出错。对于V+代词宾格形式也有学过，但是没有将单数与复数混在一起区别运用过。【设计理念】新课程标准倡导的是“口主、合作、探究”的学习方式，我的一切教学活动的设计都是以“能激发学生的主动学习意识”为出发点，从学生生活实际入手，将教学内容按照“rti浅入深,由输入到输出”的原则设计为学生感兴趣、圧于参与的教学活动，使教学任务活动化。同时注重知识的归纳总结，引导学生对学过的知识进行梳理，从而形成系统的知识体系
4、。【教学准备】录音机，课文光盘,CA1课件等。【教学过程】Stepl:Preparation复习启动1.Listenandsingthesong:Sendmeasong.2.Freetalk:（谈论昨天做过的事情，正确运用动词原形和过去式，注意区分it/thcm.）Sl:l-・T:DidyouSI:Yes,IT:DidyouSI:Yes,TT:DidyouT:DidyouS2:Yes,1的不同。）3.Games：CAIT:Whatdidyoudoyesterday?finishyourhomework?finis
5、hedmyhomework・（鼓励学生完整冋答）finishit?（拿起该生的英语本子,并板书：Didyou・・・it?）finishedit./No,Tdidn'tfinishit.readreadreadyourbooks?S2:Yes,Treadmybooks.them?（拿起该生的英语书和语文书，并板书：Didyou---thcm?）them./No,1didn,treadthem.（注意强调“read”原形和过去式发音a.Memorygame:listen_listenedare_wereride_ro
6、dedo_dideat_ateplay_playedwear_worego_wentread_readget_got,etc.b.Sentences:Saythesenlencesasmanyastheycan.Ieathamburgerseveryday.Tatehamburgersyesterday.Etc.a.Quick-reaction：she——her,hehim,itit,weus1・歌曲的演唱激活学生己有的兴趣，调整学生情绪，让学生在有利于英语教学的课堂氛围中学习英语。同时引导学生感知词语send,
7、让学生将己有的兴趣英语化，将兴趣与英语学习融为一体。2.Freeetalk话题内容激活学生已有的一般过去时知识与能力。为谈论新的话题，培养新的语言能力做好铺垫。3.games内容再次激活课堂学习氛围，在学生已有的语法知识和能力之上激活学生有关过去式和代词主宾格形式的知识储备，为新授做好准备。Step2:课文学习1.Presentationa.T:Yestcrday,Ididmanythings.IwroteanEmailafterlunch.ThenIsentanEmailtomyfriend・“sent"Wha
8、t'smeaning?再次捉及.本课重难点sent,强调send与sent原型和过去式的拼写区别。b.出示老师与朋友打电话的情景,自然引出句型:"Isentyou--.Didyou…it/them?”（Lisa/sfriendlivesinBeijing.）Lisa:Lucy,it，sLisa.Lucy:Hello,Lisa,Howareyou?Lisa:I'mfine,
