M4U1教学设计及评析

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1、Module4EducationUnit1HowlonghaveyoustudiedEnglish?大连市第八十中学翟虹学生年级：初中二年级教学内容：外研版《新标准英语》Module4Unit1一、教学内容分析本模块以希望学校为话题,向学生介绍各地的慈善机构。通过本模块的学习，学生可以了解希望工程,了解不同地区儿童的学习情况，了解各界人士的善举，有助于培养学生的民族意识以及对他人的关爱之情。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动,展示现在完成时以及for和since表达行为持续时间的用法，让学生在使用语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自

2、觉学习英语。语法难点仍是准确理解并运用现在完成时。教学中教师应随时随地灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。Unit1中的Part3主要是通过对话向学生展示现在完成时以及for和since表达行为持续时间的用法,要求学生听完对话后，回答问题并且感知和运用现在完成时表达行为持续时间的用法。本单元中的内容与学生的实际生活和学习有一定的联系，激发了学生的学习兴趣，语言实践活动也比较好开展。二、教学目标1．知识目标1）话题:教育(Education)2)功能：能够谈论时间和介绍希望工程3)正确使用以下单词和词组：理解并掌握下列词语动词：study,tea

3、ch,project形容词:same,poor副词：still连词（介词）:since名词词组：headteacher动词词组：getonwellwith,hearabout4）语法：能够感知和运用现在完成时以及for和since表达行为持续时间的用法如：HowlonghasLinglingknownSally?Shehasknownhersince1998fortwelveyears.2．技能目标能听懂有关学习经历的描述并且能够运用现在完成时表达行为持续时间的用法描述自己的经历。3.  文化意识目标通过学习了解我国目前教育的现状以及面临的问题，培养学生的民族意识以

4、及对他人的关爱之情。4.  情感目标在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。并且通过本课的学习，激发学生对希望工程有更深入的认识，积极投入到这个活动中。三、教学过程Step1[操作方式]通过课题的问答，直接导入本课的主题。T:HowlonghaveyoustudiedEnglish?Forme,IhavestudiedEnglishsince20yearsago/since1991/for20years.Whataboutyou?S:Ihavestudied……T:Sinceyouwereyoung,youh

5、avealreadylearntEnglish.DoyougetonwellwithyourEnglish?S:Yes/No…T:Doyoustilllearnitinyourmiddleschool?S:Yes.T:HowlonghaveyoubeenastudentinNo.80MiddleSchool?S:Foroneyear.T:Howdoyougetonwithyourstudents?S:Igetonwellwiththem.T:Allofyougetonwellwitheachother.Yourclassiswonderful.Doyoulikeit

6、?DoyoulikeyourEnglishteacher?S:Yes.T:Howlonghaveyouknownher?S:Foronlyoneyear.板书：HowlonghaveyoustudiedEnglish?IhavestudiedEnglishsince20yearsago/since1991/for20years.Step2[操作方式]听关于MsJames经历的一段对话，感知和体验现在完成时以及for和since表达行为持续时间的用法。T:Nextwe’llgettoknowanotherEnglishteacherMsJamesinaconversa

7、tion?Whilelistening,writedowntheimportantyearsandactivitiesabouther.T:Askandanswerthesequestionsinpairsaboutherexperience.Step3[操作方式]通过对MsJames的讨论引出希望工程并对此话题初步感知。T:Since2009,whathasshedone?S:ShehasstillbeeninChina.……T:Infact,since2009shehasbeenavolunteerteacherinHopeSchools.Inyouropi