让笔下的人物神采飞扬周建军

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1、1、他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”2、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物《祝福》（祥林嫂）3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里

2、，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。《儒林外史》------细节描写中峰镇中心学校周建军教学目标学习细节描写的方法，学会运用细节描写。养成良好的观察习惯，做一个

3、生活的有心人。什么是细节描写？是把细微之处，如一个动作、一种表情、一句话用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理环境(动物、静物)场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写经典人物回顾：形象细节林黛玉两弯似蹙非蹙罥juàn烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥yè之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

4、柔弱多病聪慧灵秀多愁善感注:罥烟眉----眉像挂在空中的一抹轻烟经典人物回顾：形象细节庸俗市侩杨二嫂一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。1、阖户启箧取书表现赵普刻苦认真读书。阖户表现其决心之大2、他日补缀旧纸，复奏如初表现赵普的决心和顽强的意志经典人物回顾形象细节赵普以天下事为己任细节描写的作用？一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。比较下面两个句子的不同：A他生气了B他一言不发，转身就走。噔，噔，

5、噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。作文“细节”一小步，提升作文一大步一个成功的细节描写顶得上千言万语。请同学们诊断下面这段文字：走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有几颗小黑点。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：

6、抓住相貌特征，具体、较形象生动。爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了……当堂训练：根据下列情境，对爸爸进行恰当的细节描写（100字以内）记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。怎样写出生动的细节1、摄取细小传神的动作　动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。2、捕捉人物的特色语言人物的语言是思想感情

7、的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的语言描写，一定是人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。　　要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。3、描摹个性外貌神态描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。　描摹神态时应注意

8、：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为语言叙述中，增强其表现力。练笔(任选一题）1、描写“妈妈笑了”2、续写“中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多找了十元钱……”想像一下接下来他会怎么做。