《分享快乐》说课稿进修附小田玉坤

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1、《分享快乐》——心里健康说课吉林市龙潭区教师进修附属小学田玉坤木课是长春版心理健康教育二年级下册第六课《分享快斥》，主题内容是沟通。背景分析：课标中指出：培养学生健全的人格和良好的个性心理品质是心理健康教育的具体目标之一。从心理学的角度看，分享行为的产生和发展有利于儿童亲社会能力的发展。从利己主义向利他主义发展。有助于儿童更好地与人交往，促进儿童与其所处的人际环境的融合，是与他人达成交流，理解，合作的行为基础。能顺利地发展健康的自我意识，结交同伴，发展自尊等等，进而形成积极的人格特点设计理念：这个主题主要是关于沟通的内容，二年级的学生

2、述不能达到很好的使用沟通方法和技巧，但是已经有了沟通意识。随着言语的完善，物品这种分享方式已经不占优势，分享行为质上发生了变化，随着他们逐渐获得新技能，亲社会能力有所增强，选择性也在提高，儿童处丁道德推理能力发展超越利己主义，倾向于帮助别人，与同伴分享更有价值的东西。活动目标：1.体会分享的重要性。2•明口分享的内涵：分享是快乐、帮助、思想的交流。3•学会与人沟通，形成积极的人格特点：积极主动分享好东西；遇到别人困难的吋候伸出援助之手。4.树立榜样，建立信心，做对社会有用之人。活动重、难点：明白分享的内涵，走出自我，体会自己对于别人的

3、意义活动准备：1.成长中开心的5件事情2•纸卡，彩笔3.故事“盲人点灯”4.西部山区的孩子们艰苦生活的图片5.名人的发明活动方法：移情训练法、角色感受法、榜样示范法活动过程：（一）引起思考，明白“分享”的重要性。看图比较，引起讨论：明白沟通的重要性。李楠得了学校的科技小明星，同学们为他高兴，热烈鼓掌。张浩考试取得了好成绩，可是同学们无动于衷。提问：你喜欢李楠的同学还是张浩的同学，为什么？（角色扮演法：用同学们生活中的事情，情景再现，具有真实感，同学们可以自由抒发对角色的感受，再加上同学们的情绪、情感易受感染，弥补了认知能力和理解能力不

4、足。）（-）移情体验，明白“分享”给别人带来的作用。与大家分享你成长过程中最开心的5件事。观察同学们听到别人讲快乐的事情时的感受，和观察听到快乐事情时的表情。（深化看到别人快乐和幸福时而获得自身价值体现的快乐感。）讲述最快乐的事情，感受接受者的愉快心情和幸福的表情，体会自己可以给别人带来快乐很有意义，形成积极的人格特点。渗透做人耍主动与人分享快乐和好东西。（移情体验法：对儿童的分享行为有明显的促进作用，使儿童真实体验到作为分享者和接受者的内心感受，，并在此基础上换位思考，从而增加积极的情绪体验。）（三）联系生活实际，明白分享就是帮助有

5、困难的人。1.听故事“盲人点灯”，谈感想，明白分享就是心中装有别人。激发学生想为别人的快乐而做一些努力的决心。2•在家庭、学校、社会遇到有困难的人要伸岀援助之手。明白“分享”就是帮助。在实际生活中学会分享。（四）学习榜样，明白分享也是思想的交流。把分享内化成一种动力就是做对别人有用之人。（榜样示范法：直观、易懂，对利他行为影响最大，逐渐内化，逐渐习得榜样行为，榜样中包含赞扬、表扬，使儿童更注意榜样行为，期望做出与榜样一致的行为，有利于促成良好人格的形成。）总结："分享是什么"做小诗人。