部编人教版七年级下册语文第一单元导学案

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1、七年级语文下册导学案（N0.1）第一课邓稼先（第一课时）主备人：审核人：一、自主学习1•给下列加点字注音。邓稼先（）元勋（）无垠（）选聘（）至死不懈（）筹••••••划（）宰割（）彷徨（）仰慕（）鲜为人知（）开拓（•••••难堪（）鞠躬尽瘁（）风悲日廩（）兽铤亡群（）••••二：了解作者以及写作背景、文体特点。三：自主阅读，认真思考。1.文章写了哪几个方面的内容?表达了怎样的思想感情？2.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百年来的历史？3.文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？4.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精

2、神和人格的句子，用“我们看到了一个的邓稼先”的句式说话。二、人物探究1.课文写了哪些事例?通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？【组内讨论交流完成。】1.分析人物的描写方法，找出哪些属于正面描写,哪些属于侧面描写。2.从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。【浏览课文，找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。】三、质疑探究1.全文六个部分之间有什么联系？2.为什么作者对邓稼先的牛平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?七年级语文下册导学案初稿(NO.2)第一课邓稼先(第二课时)主备人：审核人：一、前情回顾

3、一篇回忆性人物传记，作者将邓稼先的牛平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。这节课，让我们一起走进邓稼先的内心世界，去了解他的爱国情怀。三、精读探究1.文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？2.以第三部分为范例，探究在记叙基础上议论、抒情的好处：找出第三部分第九、第十两段中的关键词语,说明这些词语各自概括了这一部分的哪些内

4、容，说一说这样表达思想感情有什么好处。3.深刻体会作者深沉的爱国主义感情。四、写作手法探究五、精段研读阅读第五部分，思考如下问题:1•本部分主要写什么？2•文章引用《吊古战场文》有什么作用？1.文章写1982年的例子有什么作用？2.引用五四时期的一首歌的歌词有什么作用？o本课同步练习一、积累与运用1.下列加点字注音全对的一项是()A.鲜为人知(xian)开拓者(tub)元勋(xun)•••B.鞠躬尽瘁(cul)难堪(kan)选聘(pin)•••C.热泪盈眶(kuang)说服(shut)无垠(yin)•••D.彷徨(huan

5、g)挚友(chi)殷红(yan)•••2.下面词语书写有误的一项是()A.租借宰割悲惨鲜为人知B.奠基拔尖难堪妇儒皆知C.忠厚选聘震荡真诚坦白D.摄制彷徨挚友层出不穷3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A.奥本海默是一个拔尖的人物。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。(仰••慕:敬仰思慕。)A.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。(鞠躬尽瘁，死而后已:小心谨慎,贡献出全部力量。)B.张爱萍将军称他为“'两弹'元勋”。(元勋:最高领导人。)••A.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没

6、有矛盾。(彷徨:徘徊;犹••豫不决。)1.在下列句子的空白处填上恰当的词语，最准确的一项是()(1)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来的科学家一一邓稼先。(2)那是屮华民族的时代，是有亡国灭种的危险的时代。(3)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“'两弹'元勋”，他是的。(4)今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多的英雄人物创造岀来的伟大胜利。(5)1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他

7、是美国的人物。A.鲜为人知B.当之无愧C.鲜为人知D.可歌可泣任人宰割任人宰割任人宰割家喻户晓当之无愧家喻户晓当之无愧任人宰割可歌可泣鲜为人知家喻户晓鲜为人知家喻户晓可歌可泣可歌可泣当Z无愧1.下列语段中横线处所填的标点，恰当的一项()这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满睚不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲我始终想不清楚。A.,,。:??o,o•,?C.OD.o七年级语文下册导学案初稿（NO.3）第二课说和做一一记闻一多先生言行片段（第一课时）主备人：审核

8、人：一、资料助读1.关于闻一多。二、自读探究任务一：1.字音字形。衰微（■）赫然（■）迭起（■）锲而不舍（）兀兀穷年••()潜心贯注（■）慷慨（••）淋漓（）气冲斗牛（）•••迥乎不同（■)（明确）shuaihedieqiewuqiankangkailinlidoujiong2.词语解释。衰微：赫然:锲