【创新设计】高中数学人教A版必修2讲义:第4章圆与方程

【创新设计】高中数学人教A版必修2讲义:第4章圆与方程

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1、1.会用定义推导圆的标准方程;掌握圆的标准方程的特点.2.会根据已知条件求圆的标准方程.3.能准确判断点与圆的位置关系.[知识链接]1.平面内,到定点的距离等于定长的点的集合叫圆.2.确定一个圆的基本要素是圆心和半径.3.平面上两点间的距离公式d=〈(兀2-兀孑+⑴―[预习导引]1.圆的定义及圆的标准方程(1)圆的定义平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆.其中定点是圆的圆心;定长是圆的半径.(2)圆的标准方程标准方程为3-0尸+(/-6)2=卢圆心为原点标准方程为T+y2二尸2.点与圆的位置关系点与圆有三种位置关

2、系,即点在圆外、点在圆上、点在圆内,判断点与圆的位置关系有两种方法:(1)几何法:将所给的点M与圆心C的距离跟半径r比较:若CM=r,则点M在圆上;若CM>r,则点M在圆外;若CM)2>r2;点M(m,巾)在圆C内0(〃?—a)2+(巾一/>)2

3、已知点力(1,2)不在圆C:(x~a)2+(y+a)2=2a2的内部,求实数Q的取值范围.又•・•该圆经过B两点、,・・・

4、C4

5、=

6、CB

7、.yj(a—1)2+(2—1)2=yl(a~~1)2+(2—a—I)2,解得a=.・•・圆心坐标为C(l,l),半径长r=CA=2.故所求圆的标准方程为(X—l)2+(y—1)2=4.法二由已知可得线段的中点坐标为(0,0),kAB==一1,所以弦的垂直平分线的斜率为E,所以AB的垂直平分线的方程为尹一0=1・(兀一0),即y—x.则圆心是直线y—x与x+y—2=0的交点,

8、由£;二2=0得f二’即圆心为(1,1),圆的半径为^/(1-1)2+[1-(-1)]2=2,故所求圆的标准方程为(X—l)2+(y—1)2=4.规律方法直接法求圆的标准方程时,一般先从确定圆的两个要素入手,即首先求出圆心坐标和半径,然后直接写出圆的标准方程.跟踪演练2以两点/(—3,—1)和3(5,5)为直径端点的圆的方程是()A.(兀一l)2+(y—2)2=10B・(x—l)2+(y—2)2=100C・(x-l)2+(y-2)2=5D.(x—1)2+0—2)2=25答案D解析•・•点/(—3,—1)和5(5,5)的

9、中点坐标为(1,2),・••以/、B为直径的圆的圆心坐标为(1,2),半径r=

10、/(5+3)2+(5+l)2=5.・••所求圆的方程为(x-l)2+(y-2)2=25.要点三圆的方程的综合应用例3已知圆心在x轴上的圆C与兀轴交于两点/(1,0),5(5,0),⑴求此圆的标准方程;(2)设P(x,尹)为圆C上任意一点,求P(x,尹)到直线x—y+l=0的距离的最大值和最小值.解(1)由已知,得C(3,0)r~2一2所求方程为(x—3)2+b=4⑵圆心C到直线x~y--1的距离=匕一0+1

11、a/i2+(—1)2=2y[

12、^.・•"到直线的最大距离为2+2迈,最小距离为2^2-2.规律方法解答本题应用了圆的性质,即圆上任意一点到圆心的距离都等于半径,解题过程中用数形结合的思想能答案5解析0圆心为(5,3),C?圆心为(2,-1),则〃=勺(5-2)2+(3+1尸=5.1.圆的直径端点为%(2,0),B(2,-2),则此圆的标准方程为・答案(x—2)2+(y+1尸=1解析圆心C(2,-1),半径r=

13、^(2-2)2+(0+2)2=1,・••圆的标准方程为(x-2)2+(y+1)2=1.2.点(1,1)在圆(x+2)2+/=/n±,则圆的方

14、程是・答案(x+2)2+y2=10解析因为点(1,1)在圆(x-~2)2--y2=m上,故(1+2)2+l2=m,.m=10.即圆的方程为(x+2)2+^2=10.课堂小结1.确定圆的方程主要方法是待定系数法,即列出关于Q,b,厂的方程组求Q,b,厂或直接求出圆心(Q,b)和半径匕另依据题意适时运用圆的几何性质解题可以化繁为简,提高解题效率.2・讨论点与圆的位置关系可以从代数特征(点的坐标是否满足圆的方程)或几何特征(点到圆心的距离与半径的关系)去考虑,其中利用几何特征较为直观、简捷.F分层训练解疑纠偏,训练检测

15、一、基础达标1.(201牛周口高一检测)圆心为(1,-2),半径为3的圆的方程是()A.(x+l)2+(y-2)2=9B.(%-l)2+(y+2)2=3C・(x+l)2+(y-2)2=3D・(x-l)2+(y+2)2=9答案D解析由题意可知,圆的方程为(x—l)2+(y+2)2=9,故选D.2.(201牛洛阳高一检测)圆心为(0,

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