高中数学人教A版必修2《4.1.1圆的标准方程》评价表

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1、公开课课堂教学评价表授课教师龙政权授课时间2014-4-3授课学科数学授课班级高一（3）班序评价标准指标达到程度评分小计号指标权数指标要求(A)(B)(C)(D)1教学目18教学目标准确具体适度,符合课程标准（大纲）要求和学生实际。10-98-7649标内容结合学科特点，渗透思想品徳教育和人文教育。876-547整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效。876-548教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当。876-5462教学过程方法40教学过程紧凑，学生活动充分,反馈及时,教学效果好。876-548教学方式、方法、手段的

2、选择和合用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。876-547启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。876-547讲普通话，语言流畅、准确、简炼。654363教师基本素养18教态亲切自然，师生平等和谐。65435演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。654364教学即16完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。86436时效果学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。864385教学特色8在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。86437评价等级优评价总分90评价意见：环节

3、紧凑、过度自然，教学方式、方法、内容需要、学科特点和学生实际。整体设计合理，到预定教学目的。手段的选择和合用符合教学重难点突岀，突破难点，达签名：王秋萍2014年4月3228公开课课堂教学评价表授课教师龙政权授课学科数学授课班级高一（3）班序评价标准指标达到程度评分小计号指标权数指标要求(A)(B)(C)(D)1教学目18教学目标准确具体适度,符合课程标准（大纲）要求和学生实际。10-98-7648标内容结合学科特点，渗透思想品徳教育和人文教育。876-549整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效。876-547教学内

4、容正确，容量适当，讲解准确恰当。876-5472教学过程方法40教学过程紧凑，学生活动充分,反馈及时,教学效果好。876-547教学方式、方法、手段的选择和合用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。876-548启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。876-548讲普通话，语言流畅、准确、简炼。654353教师基本素养18教态亲切自然，师生平等和谐。65436演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。654364教学即16完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。86438时效果学生自主学习，合作

5、探究，思维活跃，师生互动积极。864375教学特色8在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。86436评价等级优评价总分92评价意见：教学过程紧凑,学生活动充分，反馈及时,教学效果好,有层次、形式多样。教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当。合作探究，思维活跃，师生互动积极。练习有针对性、学生自主学习，签名：宋永新2014年4月3日公开课课堂教学评价表授课教师龙政权授课学科数学授课班级高一（3）班序评价标准指标达到程度评分小计号指标权数指标要求(A)(B)(C)(D)1教学目18教学目标准确具体适度,符合课程标准

6、（大纲）要求和学生实际。10-98-7649标内容结合学科特点，渗透思想品徳教育和人文教育。876-548整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效。876-548教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当。876-5472教学过程方法40教学过程紧凑，学生活动充分,反馈及时,教学效果好。876-548教学方式、方法、手段的选择和合用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。876-547启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。876-547讲普通话，语言流畅、准确、简炼。654363教师基本素养18教态亲切自然，师生平等

7、和谐。65436演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。654354教学即16完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。86438时效果学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。864385教学特色8在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。86436评价等级优评价总分94评价意见：教态亲切自然，师生平等和谐，教学过程紧凑，学生活动充分,反馈及时,教学效果好。启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力，完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。签名：陈德良2014年4月3日