《CorelDRAW》教学大纲

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1、《CORELDRAW》教学大纲课程编号制订人/日期修订人/日期审定组(人)/日期WLSL005康俊康俊艺术教研组2012.22012.92013.3.1学时分配总学时32,其中授课16课时,实践16课时授课对象室内设计专业,三年制,专科一、课程的性质与任务1、课程的性质:《Coreldraw软件》是一套屡获殊荣的图形图像编辑软件,是平面广告设计专业的专业技能课。2、课程的任务:通过本课程的学习,使学生在基础学习和该软件的应用的基础上,了解并掌握Coreldraw图形设计基础的设计处理方法Coreldraw文字排版设计技巧Coreldraw复

2、杂图形的绘制质感的表现。二、教学基本要求通过本课程的学习,学生应掌握Coreldraw软件操作的基本知识及相关操作,具体内容有:通过本课程的教学,使学生达到下列基本要求:1.理论知识方面主要达到:(1)掌握Coreldraw软件的基础操作(2)掌握Coreldraw图形创建与编辑(3)掌握Coreldraw交互式工具应用(4)掌握Coreldraw文字文本的编辑2.能力方面主要达到:(1)掌握Coreldraw图形制作6Page6of6创业创新知识管理AheadInstituteofSoftwareandTechnology(1)掌握Cor

3、eldraw质感表现(3)掌握Coreldraw文字特效编辑排版三、教学条件计算机电子教室进行教学,学生每人一台高性能计算机,安装Coreldraw软件。1、硬件要求:高性能计算机一台;2、软件配置:Windows2000、WindowsXP及相关的操作系统软件。3、其他——四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1CorelDRAW基础操作基础操作1、安装启动CorelDRAW2、CorelDRAW界面3、打开绘图、保存绘图、4、备份、还原文件5、使用视图、缩放和平移、撤销、重做和重复动作6、关闭绘图和退出程序。1、软件界面2、

4、掌握软件基本操作2实践项目课堂练习:基本形的绘制1、熟练掌握软件的开闭及文件的保存2、掌握基本形的绘制22CorelDRAW绘制轮廓理论教学线条绘制、制定线条轮廓样式、复制轮廓笔刷、沿线条喷涂对象、应用笔刷、喷涂线条、绘制标注、绘制尺度线、设置标注、尺度线格式。1、掌握线条绘制2、掌握应用笔刷3、掌握设置标注26Page6of6创业创新知识管理AheadInstituteofSoftwareandTechnology实践教学图案的绘制1、能够较熟练掌握线条的绘制2、能够较熟练掌握线条色彩的调配23CorelDRAW绘制形状理论教学智能绘图工

5、具、绘制矩形和方形、绘制椭圆、圆形、弧形和弧形、绘制多边形和星形、绘制罗纹、绘制网格、绘制预设定义形状。1、掌握基本形与多边形的操作2、掌握网格、罗纹的操作2实践教学按钮的制作1、能够较熟练掌握基本形的绘制2、能够较熟练掌握形状的变异及形与形组合24CorelDRAW处理对象理论教学选择对象、复制、再制和删除对象、复制属性、变换、效果、定位对象、对齐和分布对象、使用动态导线、改变对象顺序、改变对象大小、旋转和镜像对象、群组对象、组合对象。1、了解物象的操作和特点2、掌握对象属性与分布排列的基本操作2实践教学卡通人物绘制1、能够较熟练掌握对象

6、属性的使用2、能够较熟练掌握对象与对象组合与分布排列25CorelDRAW改变造型理论教学转换曲线、选择节点、延伸、缩放、旋转和倾斜节点、涂抹对象、使对象粗糙、应用变形效果、使用封套、拆分、擦除部分对象、焊接、修剪和交叉对象、调和对象、图框精确剪裁对象。1、了解节点的功能2、熟练掌握对象变形的基本操作3、掌握图框精确剪裁对象的应用2实践项目卡通人物绘制1、能够较熟练掌握节点的使用2、能够较熟练掌握对象与对象焊接与拆分26CorelDRAW使用符号理论教学创建符号、编辑和删除符号、管理库。1、掌握创建符号的基本操作2、掌握符号的编辑26Pag

7、e6of6创业创新知识管理AheadInstituteofSoftwareandTechnology实践项目图案制作1、能够较熟练的使用符号2、能够较熟练运用符号制作图案27CorelDRAW填充对象理论教学填充单色、填充渐变、编辑渐变、填充图案、填充底纹、网格填充。1、掌握填充的基本操作2、掌握渐变综合应用2实践项目界面设计1、能够较熟练掌握渐变的使用及编辑2、能够较熟练运用渐变工具绘制界面28CorelDRAW添加三维效果理论教学勾划对象轮廓线、透视效果、创建矢量立体模型、创建阴影。1、掌握填充的基本操作2、掌握渐变综合应用2实践项目立

8、体文字1、能够较熟练掌握透视效果的使用2、能够较熟练使用三维效果制作立体文字29CorelDRAW更改对象的透明度理论教学应用透明度掌握透明度的应用2实践项目荷花制作能够较熟练的

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