04计算机文化基础教学大纲_刘风华

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1、计算机文化基础《计算机文化基础》课程理论教学大纲课程中文名称：计算机文化基础课程编码：0513001课程英文名称：ComputerApplicationFundamentalCourseTeachingProgram课程类型：专业方向必修适用年级：一年级适用专业：全校基础课总学时：64先修课程：无后续课程：计算机网络等编写人：刘风华陈晓飞审定人：韩芳一、课程简介（一）课程性质与任务本课程是高等院校非计算机专业的公共基础课程。（二）课程教学目的及要求开设本课程的目的和任务：帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，建立计算机作为现代社会的一门基

2、本工具的意识，使学生掌握当前社会各个领域必备的有关计算机的基础知识和应用能力，掌握微型计算机的基本操作和使用方法，并为理工类各专业学生的后续计算机课程打下必要的计算机操作基础。（三）课程教学内容1计算机基础知识2操作系统3文字处理系统4电子表格5演示文稿6多媒体技术应用7计算机网络应用基础二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表序号内容概要教学环节讲课习题课实验设计1第一章计算机基础知识222第二章操作系统443第三章文字处理系统884第四章电子表格885第五章演示文稿666第六章多媒体技术应用227第七章计算机网络应用基础22合计3232

3、（二）教材及教学参考书计算机文化基础1、推荐教材：赵德群.计算机应用基础教程.吉林大学出版社,2010年.2、教学参考书：[1]肖祥慧.计算机应用基础教程—实验指导及习题集.电子工业出版社,2003年.[2]卢湘鸿.计算机应用教程.清华大学出版社,2004年.（三）课程考核方式1、考核方式：参加自治区计算机一级考试2、成绩构成：计算机一级考试成绩三、课程教学内容及基本要求（一）计算机概论（2学时）1、教学目的了解计算机的发展、组成、特点及信息和数据2、教学重点与难点（1）教学重点:计算机的发展阶段和计算机的组成（2）教学难点：数据进制的转换3、教学方法运

4、用案例教学方法，多媒体和启发式教学手段，结合学生的主动参与，使得学生通过参加案例分析和讨论，掌握主要的知识内容，激发创新思维意识，提高自己分析和处理相关问题的能力。4、教学内容(1)计算机的发展、分类与展望(2)计算机的特点及应用(3)信息的表示及存储(4)计算机系统概述(5)计算机与信息社会（二）中文WindowsxpProfessional（4学时）1、教学目的了解windows操作系统的发展及windowsxp的新特点2、教学重点与难点（1）教学重点:资源管理器和我的电脑的使用；直接和间接使用剪贴板（2）教学难点：管理文件与文件夹的概念，剪贴板的应

5、用3、教学方法运用案例教学方法，多媒体和启发式教学手段，结合学生的主动参与，使得学生通过参加案例分析和讨论，掌握主要的知识内容，激发创新思维意识，提高自己分析和处理相关问题的能力。4、教学内容(1)Windows操作系统概述(2)Windows2000的基本操作(3)文件和文件夹概念(4)文件管理(5)从应用程序创建文件（6）系统设置（三）文字处理软件WORD2003（8学时）1、教学目的掌握WORD2003的使用方法2、教学重点与难点（1）教学重点:查找与替换；文档的各种排版格式设置；表格的插入与修饰，邮件合并操作。计算机文化基础（2）教学难点：查找替

6、换的特殊用法；不规则表格的插入，表格中边框的设置；邮件合并中数据源的建立与修改3、教学方法运用案例教学方法，多媒体和启发式教学手段，结合学生的主动参与，使得学生通过参加案例分析和讨论，掌握主要的知识内容，激发创新思维意识，提高自己分析和处理相关问题的能力。4、教学内容（1）WORD2003概述（2）WORD的基本操作（3）文档排版（4）页面设置与文档打印（5）表格制作（6）图形处理（7）样式与模板（8）WORD高级应用（四）电子表格软件EXCEL2003（8学时）1、教学目的掌握excel2003的使用方法2、教学重点与难点（1）教学重点:公式的应用，统

7、计函数的功能和格式；数据库的建立、编辑，数据库的排序、筛选、频度分析、分类汇总，数据库统计函数的应用，数据透视表的建立；图表的格式设置和图表的修改。（2）教学难点：工作表中数据、函数的数据类型，日期格式与数值格式对数值的影响，选择性粘贴的各种用法，高级筛选和数据库统计函数中的条件区域的建立，数据频度分析的两种方法，数据库统计函数的应用。3、教学方法运用案例教学方法，多媒体和启发式教学手段，结合学生的主动参与，使得学生通过参加案例分析和讨论，掌握主要的知识内容，激发创新思维意识，提高自己分析和处理相关问题的能力。4、教学内容（1）认识EXCEL2003（2

8、）工作簿、工作表、单元格（3）工作表的基本操作（4）使用公式和函数（5）工作表的