计算机文化基础教学大纲

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1、《计算机文化基础》教学大纲课程编号：课程总学时：72周学时数：2学分：课程类型：开课系：执笔人审核人：一、教学目的和要求：1、教学目的本课程是非计算机专业学生的公共计算机技术基础课。该课程介绍计算机的基本概念，使学生了解计算机的基础知识；训练计算机的基本操作，使学生熟悉微型计算机的操作环境，学会汉字输入、MSOffice办公软件的使用、网络应用等知识，通过学习能够熟练掌握计算机的操作，培养动手能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，促进相关学科的学习。学生可以掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的基本技能,增强自己的信息素质和社会适应性,可以进一步提高学生分

2、析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，为今后工作、学习和生活打下良好的基础2、教学要求本课程是新生入学后学习的第一门计算机课程，它为后续课程的学习奠定计算机文化基础。该课程的主要任务培养学生使用计算机进行学习和研究的能力，通过开展自主实验，培养创新意识。通过本课程的学习，经过多层次、多方式教学的全面训练后，学生应达到下列能力和要求：（1）了解计算机系统的基本知识、计算机的基本组成与工作原理、计算机软件与硬件的基本知识与相互关系，掌握微型计算机系统的基本配置与性能指标，了解计算机维护与计算机安全的基本知识。（2）了解操作系统的基本概念、功能及常用操作系统的特点；掌握Wind

3、ows20操作系统的基本工作方式；掌握Windowsxp环境下常规汉字的操作方法并熟练掌握一种汉字输入法；掌握中文Windowsxp的基本操作方法。（3）掌握Office2003应用软件中文字处理软件Word2003、电子表格软件Excel2003、文稿演示软件PowerPoint2003及数据库管理系统Access2003使用方法，具有使用计算机处理常用文档的能力；了解常用工具软件的使用。（4）掌握多媒体技术的基本概念与基本知识，了解常用的多媒体软件和工具。（5）了解网络安全知识。本课程具有较强的实践性，应做到教学与实践并重。实验的主要目的是加深对所学知识的理解与掌握，逐步培

4、养学生的应用能力。教师应注重“实用”二字和培养学生的实际动手能力，精讲多练，既要抓好教学环节，更要抓好实验环节；学生应坚持理论与实践相结合的原则，多动脑，勤动手，逐步加深对所学知识的理解和掌握，提高自己的计算机应用技能。在教与学方面，本讲义提倡采用“任务驱动”的方法。教师与学生首先要明确任务目标，然后教师要围绕如何完成任务目标来教，学生要围绕如何完成任务目标来学；实验也要围绕如何完成任务目标设计与实施。二、教学内容及学时安排第一章信息技术与计算机文化[教学目的与要求]1.了解计算机的发展历史和应用现状；2.熟悉计算机硬件组成和软件系统的基本概念。3.掌握二进制数据表示法。[重点

5、与难点]重点：计算机系统的组成、原理、分类、特点、软硬件有关的概念。难点：计算机的工作原理及计算机语言知识。[教学时数]8[教学方法与手段]多媒体机房教学[主要内容]1.计算机的产生与发展；2.计算机的特点与应用；3.计算机的硬件与软件；201.计算机数据表示法；2.微型计算机组成[实验实践教学环节]实验一主机箱基本构成(建议学时数:1)1、实验目的了解计算机的基本知识；熟悉计算机的开关方法。2、实验内容了解计算机的基本构成和基本配置。3、实验方案结合实物，认识各设备、部件、按钮、开关、接口及其作用；如条件允许，可打开机箱，了解其内部构成；练习正确的开机关机方法和顺序；设备的配

6、置、型号、构成、有哪些设备、部件、按钮、开关、接口要认真记录并反映在实验报告中。实验二熟悉键盘与鼠标(建议学时数:1)1、实验目的熟悉键盘的组成；熟悉鼠标的使用。2、实验内容熟悉键盘上按键的分区、主要功能键的作用和鼠标的使用方法。3、实验方案结合实物，熟悉键盘，并认识其各个分区，确定键盘类型；熟悉鼠标，确定鼠标类型及如何使用；键盘的类型、布局、鼠标的类型要认真记录并反映在实验报告中。实验三计算机指法练习(建议学时数:1)1、实验目的了解键盘的操作规范；熟悉计算机键盘指法，培养良好的操作习惯。2、实验内容正确的操作姿势；规范化的指法；启动写字板，输入规定内容。203、实验方案教师

7、提出任务目标和具体要求，学生要围绕如何完成任务目标来来进行实验。注意操作姿势和指法；[参考书目][1]徐刚主编，《计算机应用基础》，武汉大学出版社，2011；[2]解福主编，《计算机文化基础》（第八版），中国石油大学出版社，2010。[课堂训练、作业思考题]计算机文化基础实验教程第1-30页第二章WindowsXP操作系统[教学目的与要求]1.知道操作系统的基本概念；2.掌握Windows系统的使用方法。[重点与难点]重点：文件与文件夹的操作；难点：控制面板。文件与目录、系统配置。[教学时数