2012轮机管理专业教学大纲(2年制)_免费下载

《2012轮机管理专业教学大纲(2年制)_免费下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学大纲轮机管理专业（两年制）山东省船员培训中心二〇一二年七月目录《船舶轮机实用英语口语》教学大纲1《轮机英语》教学大纲（丙类不作海事局考试要求）3《主推进动力装置》教学大纲6《船舶辅机》教学大纲17《船舶电气》教学大纲25《船舶管理》教学大纲33《金工工艺》实训大纲36《动力设备拆装》实训大纲38《船舶电工工艺和电气设备》实训大纲41《电气与自动控制》实训大纲43《动力设备操作》实训大纲45《机舱资源管理》教学大纲48《船舶轮机实用英语口语》教学大纲一、教学目的和基本要求教学目的：本大纲根据ＩＭＯ最新修订的STCW公约及我国海事局的法规中有关高级船员适岗要求所制定

2、。本课程是轮机工程专业学生的一门语言实践课，课程的内容从远洋船舶轮机专业的工作实际出发，旨在增加学生专业英语的词汇量及提高学生在轮机工程专业的口语表达能力，以利于他们日后在远洋船舶上的工作。本课程的任务是使学生达到教学计划中本课程所涉及的知识、能力与素质要求，使学生在经过基础英语阶段的学习以后，基本掌握轮机工程专业英语口语表达方面的知识和技能，从语言的角度熟悉轮机业务的过程和内容。通过本课程的学习，使学生了解与轮机专业有关的说的方面的知识与技能，基本掌握履行三管轮职责足够的英语口语表达能力。在完成本课程后，学生可以掌握以下知识和能力：1.能与轮机部其他人员进行必要的

3、日常机舱业务和船舶管理业务会话2.能基本理解有关轮机管理业务的标准英语表述及会话。3.能与值班驾驶员进行必要的业务会话。4.能顺利进行对外业务联系的会话。5.能听懂法律、法规及国际公约方面标准英语基本词汇和句子。基本要求：本课程要求学生符合海事局相关条件的要求，熟练掌握基本的语言、语法知识，具有一定的说的能力。教师应符合海事局对师资的条件及相关要求，并具备一定的轮机专业的基本知识，符合海事局师资条件及相关要求。二、相关教学环节安排1.提倡使用交际英语教学法开展教学。2.教师还应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合轮机管理英语的专业特点，广泛使用启

4、发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。3.鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。条件允许的情况下，鼓励在教学过程中采用多媒体、现场课等教学手段。三、主要内容和课时分配主要内容船舶轮机实用英语口语共三部分部分，包括：PartOne:会话PartTwo:常用语句PartThree:常见问题解答课时分配序号内容实践课时理论课时1UnitOneTakingoveraShip6422UnitTwoPreparationforSailing43UnitThreeStandingbyEngine44UnitFourWatchkeeping45UnitF

5、iveBetweenTwoShifts46UnitSixFinishedwithEngine47UnitSevenBunkering48UnitEightStoresandSpareParts49UnitNineBeforeRepairs410UnitTenDuringRepairs411UnitElevenDockRepairs412UnitTwelveAfterRepairs213UnitThirteenSurvey214UnitFourteenPollutionPrevention215UnitFifteenPortStateControl216UnitSix

6、teenSMAonBoardtheShip217UnitSeventeenEmergencies218UnitEighteenReceptionandAgency2小计60合计60四、教材及主要教学参考书教材：《船舶轮机实用英语口语》党坤主编大连海事大学出版社出版2002.10《船舶涉外英语速成》张晓峰杨淑英主编大连海事大学出版社2001.6五、考核方式及要求采用日常考核与结束课程考核相结合的方式考核。日常考核包括作业、课堂提问、阶段测验等；结束课程考核采用现场口语考试及闭卷进行。六、有关说明教学原则：教学过程中，始终坚持理论与实际相结合、知识传授与行为养成相结合、

7、面向全体与个别指导相结合、课程教学与日常管理相结合的原则。在教学中,应注重在保证通过海事局英语评估的基础上提高英语听说实际能力,充分利用各种视听设备,加强听说训练以确保学生毕业时,其听说能力明显优于普通高等院校的学生。通过实践教学，使学生能应用英语对船舶的实际工作进行应用。教学方法和手段：提倡使用IMO推荐的“交际英语教学法”开展教学。教师还应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合轮机英语的专业特点，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。条件允许的情况下，鼓励在教学过程