数学华东师大版八年级上册《全等三角形判定》

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1、11.2三角形全等的判定（1）(谢居全)一、教材分析：（一）学习目标：1.知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个相反的问题，领会三角形全等判定的意义.2.通过画图，经历探究过程，得出“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”，培养探究能力.（二）学习重点和难点：1.重点：探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.2.难点：探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.二、自主学习：阅读P6—7页回答下列问题：1.如图，如果△ABC≌△A′B′C′那么我们可知________________________

2、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如果△ABC和△A′B′C′满足条件:______________________________________________________________________________

3、_就能保证△ABC≌△A′B′C′3.细心研读P6页中的“探究1”先说明，(1)六个条件分别是：_____________________________________________________________________________________(2)“六个条件中的一个”，分几种情况：________________________________________________________________________________________________________(3)“六个条件中的两

4、个”分几种情况：________________________________________________________________________________________________________(4)完成探究1的问题解答(在练习本上),得出的结论是:___________________________________________________________________________________________三、问题训练：4.满足“一个条件”（画图说明，并叙述画法）（1）一边对应相

5、等，这两个三角形全等吗？（2）一角对应相等，这两个三角形全等吗？5.满足“两个条件”，分几种情况？分别是什么？答：_____________________________________________________________________________________________选择两种情况进行画图说明.6.结合本课学习内容,你得出的结论是:______________________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________你的猜想是:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、______________________四、谈本节课收获和体会：