数学华东师大版八年级上册作已知线段的垂直平分线

《数学华东师大版八年级上册作已知线段的垂直平分线》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、淇滨区第一中学活页教案八年级班执课教师：执课时间：年月日课题§13.4.5作垂直平分线课时安排4第4课时教学课型新授课■实（试）验课□复习课□实践课□其他□教学目标1.进一步熟练尺规作图.2.掌握尺规的基本作图：画线段的垂直平分线，3.尺规作图的简单应用，解尺规作图题，会写已知、求作和作法.教学重点画图，写出作图的主要画法.教学难点:学应用尺规作图写出作图的主要画法课前准备课本P89—P90教学环节教学内容设计意图导入、板书课题学习目标自学指导【学习过程】一、板书课题讲述：同学们，今天我们来学习第13.4.5§13.4.5经过

2、一已知点作已知线段的垂直平分线（板书课题）二、出示目标㈠过渡语：要达到什么样的学习目标呢？请看：㈡出示目标学习目标1.进一步熟练尺规作图.2.掌握尺规的基本作图：画线段的垂直平分线，3.尺规作图的简单应用，解尺规作图题，会写已知、求作和作法.三、自学指导㈠过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？不是靠老师讲，而是靠你们自己学。请同学们按照自学指导认真学习。㈡出示自学指导自学指导认真看课本(p89--90练习前).⑴作已知线段的垂直平分线分哪两步？⑵怎样证明CD是AB的垂直平分线？⑶怎样找AB的中点？教学环节教学内容设计意图先学后教

3、如有疑问，可以小声问同桌或举手问老师。8分钟后，比谁能正确做出检测题。四、先学㈠学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。㈡检测过渡语：看完并看懂的请举手！好，下面就比一比，看谁能做对检测题。检测题：p90【第一阶段：第1、2题：请四位同学上台板演（一人一题）；第二阶段：第6题（习题）：在前两道题完成的基础上，请二位同学板演。其他同学在座位上做.】学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）五、后教㈠更正：请同学们仔细看一看这四位同学的板演，发现错误并能更正的请举手.（指名更正）(二)讨论：评第

4、1题：①认为他的答案正确的请举手？为什么？2题同上②作线段的垂直平分线是找中点很重要的一种方法【师展示：利用这种方法，也可以找到线段的四等分点。】【师问：全部做对的请举手！现在3道题都会做的请举手！】学生质疑，学生先释疑，而后教师帮助。建议：教学环节教学内容设计意图㈢拓展：探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆.思考：如何解决这一实际问题?下面我们共同探寻解决这一问题的办法.探究1：过一个已知点A如何作圆?(如图，让学生动手去完成)探究1探究2探究2：过已知两点A、B如何作圆?(如图，学生动手去完成)探究3：过同一平

5、面内三个点的情况会怎样呢?发现结论：不在同一直线上的三点确定一个圆。㈣归纳：我们已经学习了线段平分线的作法，你能说一说今天的收获吗?(指名说)六、当堂训练㈠讲述：同学们，能运用今天的新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整.㈠出示作业题：必做题：P91习题13.4　第6题选做题：《学习检测》第7题教学环节教学内容设计意图㈢学生练习，教师巡视.七、新课准备：课外预习互逆命题和互逆定理作业设计必做题：P91　习题13.4　第6题选做题：《学习检测》第7题板书设计§13.4.5作已知线段的垂直平分线1.作已知线段AB的垂直平分

6、线2.找出线段MN的中点3.四等分已知线段PQ教学随笔或教学反思