《杨修之思》教学设计

《《杨修之思》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《杨修之死》教学设计蓝田县安村镇白村初中张成强一、导入新课：一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，我们仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的英雄人物。这些人物和他们的故事在中国是家喻户晓，同学们，你能说说这是哪些故事吗？（三顾茅庐、煮酒论英雄、刮骨疗毒、桃园结义、火烧赤壁，草船借箭，……）同学们说的真不错。这节课我们就一起来学习《三国演义》中的一则故事“杨修之死”，（板书课题）课前布置了预习，我想知道同学们完成预习任务了没有？那老师可要检测一下同学们的成果喽，那个同学能勇

2、敢的站出来展示自己小组的风采呢？二、预习检查：规则　抢答题3分，补充+2分，错误扣2分1.关于作品、作者提问：《三国演义》是本什么样的小说？作者是谁？他是什么人？三国故事你知道的有哪些？明确：《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说2.给下列加点的字注音并解释：（导学案生字词）3.翻译句子（研讨练习三）看来同学们预习的很扎实呀希望后面再接再厉，下面请同学们翻开导学稿故事导入：说到杨修，老师这里有一个故事，大家想不想听？杨修九岁时，有一个叫孔君平的人来拜见杨彪，杨修因父亲不在家中，忙砌茶让座，并端出水果招待子孔君平。孔君平拿起一颗杨梅玩笑地说：“杨梅，杨梅，名副其实的杨家果。”杨修

3、立即问孔君平：“孔雀是先生的家禽吗？”孔君平为杨修敏捷的才思目瞪口呆。可见他的才思是何等的敏捷，那么，这么有才华的杨修为什么死了呢？请大家朗读课文，从文中找找答案。（明确朗读任务）课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来。对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？朗读后做答。我们请两组同学来回答，其他同学看他们总结的对不对。（+5分，补充+3分）归纳：事件心理导火索私解“鸡肋”根本死因（插叙六个故事）课文以杨修“身死因才误”做为行文线索。课文结构：一(1-3)释令被斩；二(4-9)屡次犯忌；三(10-12)兵败葬修四、理解插叙的方法及作用明确：插叙。作用是：a插叙的

4、六件事都是围绕杨修之死来写，使中心更突出。b前面先交代了“鸡肋事件”，插进来六件事后又回到“鸡肋事件”，这样写使文章前后照应，形成一个整体。c“文似看山不喜平”，采用插叙就避免了平铺直叙，使文章有了起伏的感觉。小结：插叙的运用，使杨修之死更为明晰，也使文章跌宕多姿。二、精读课文，分析杨修、曹操的形象。（回答问题给每组+3分）导入：小说的重要任务是塑造出鲜明的人物形象，课文的主要人物是曹操和杨修。经过前面的学习，相信大家已经能够概括他们的形象，谁来说一说，你对两人的印象。（要求：1、跳读课文，抓关键词；2、品析关键语句；3、用短语概括总结二者的形象）1杨修之才具体表现在哪里？（找

5、出文中关键句，举例子回答）2小说中杨修“恃才放旷”表现在，我是从读出来的。（抓住人物语言）3我认为曹操是个的人，理由是。杨修曹操恃才放旷阴险狡诈才思敏捷城府很深卖弄聪明表里不一伺察敏锐虚伪多疑轻率大意刚愎自用果敢大胆残忍歹毒谋略不凡暗藏祸心料事如神……固执虚伪老谋深算……小说中的曹操阴险狡诈，历史上的曹操也是这样的人吗？（+5分）明确：历史上的曹操并非奸诈之徒，而是一位政治家、军事家、文学家。　他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。鲁迅说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”三、赏读，学习刻画人物的方法提问：两个人物跃然纸上，个性如此鲜明，作者

6、用了什么好办法呢？（+3）a刻画人物用描写的方法，写他们的言行举止（语、动、神、心）b本文还用了典型事例，选材精当，事例短小，展示最关键的细节突出人物特点。杨修和曹操这两个人物形象是不是通过具体的事例来表现的，这也是作者的写作特色。通过具体的事例来表现人物的性格特征也是我们在写作中值得借鉴的地方。四、再读课文，探究杨修的死因。（+5）导入：杨修这个素负才名的文士，当他自以为能解读曹操的心思时，等待他的却是死亡，那么：1、杨修被杀的直接导火线是什么？明确：导火线：破译“鸡肋”口令，扰乱军心。（“鸡肋”事件）2、人才难得，为这么一件小事杀人，是否过于小题大做？明确：根本原因：“杨修

7、为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”3、关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？下面我们围绕这个话题展开辩论，希望同学们都能踊跃参与　请以“杨修之死，过在于＿，因为＿＿”的句式谈谈你的看法总结归纳：一、是由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。（1）曹操借违反军纪之名处死杨修，是因其心胸狭窄，忌贤妒能。二、是杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，