尹海教学设计

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1、第三单元班队活动收获多第8课难忘的入队仪式一．教材分析本课是四年级下册第三单元第八课内容，本课主要通过让学生初步认识powerpoint软件的窗口界面，学会浏览放映，尝试修改保存powerpoint软件，来使学生对该软件产生感性的认识，激发学习热情，为后面的学习做铺垫。二．学情分析本课面向的是四年级学生，虽然他们是第一次接触powerpoint软件，但是在前面的学习中，他们已经对同属office系列的Word软件有所了解，而Word和powerpoint软件有很多相同的基本操作，因此学生很容易学习，但是同时需要教师在课堂上的积极引导，才可实现知识的巩固和迁移。三．教学目标1.

2、知识和技能（1）认识powerpoint软件，了解该软件的窗口界面，学会基本操作。（2）了解演示文稿的特点。2．过程和方法（1）通过欣赏作品，了解演示文稿的特点。（2）在知识迁移和探索中认识powerpoint软件界面。（3）由闯关游戏促使师生互动，帮助学生探究，掌握基本操作。3．情感态度和价值观（1）激发学生对信息技术课学习的兴趣，提高信息技术素养。（2）培养学生自主学习，交流合作的意识。（3）帮助学生回忆难忘的入队仪式和红领巾成长经历，激发学生作为少先队员的责任感和荣誉感。四．教学重难点（一）教学重点1．初步认识powerpoint软件的窗口界面。2．掌握对演示文稿的文字

3、信息的修改，播放，打开与保存演示文稿等基本操作。（二）教学难点1．灵活浏览幻灯片的方法。2．保存演示文稿。五．设计思想上课伊始让学生回忆加入少先队时的心情和仪式，并播放“入队仪式.ppt”让学生对比找到演示文稿的优势，激发学生学习新软件的欲望。再通过闯关游戏维持学生学习兴趣，引导学生利用知识迁移初识powerpoint软件的界面，并在老师的任务驱动下自主探究掌握powerpoint软件的基本操作，最后教师以奖励的形式出示相关贺卡的演示文稿，借由修改名字以便送给朋友的方式，帮助学生学习修改和保存演示文稿。六．教学策略和手段教师通过对话、放映演示文稿、对比激趣导入，任务驱动、自主

4、探究、范例演示等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。七．教学准备（一）学生的学习要求1．如有Word学习的基础，更有利于powerpoint软件学习。2．学习过程中能够自主探究和交流合作。（二）教师的教学准备1．制作好上课的相关课件，如：“难忘的入队仪式.ppt”“红领巾伴我成长.ppt”贺卡及其他应用演示文稿。2．将要让学生自己操作的演示文稿发送到学生机上。（三）教学软硬件准备1．多媒体电脑教室。2．教室电脑具有电子教室演示管理软件，师生电脑中均有powerpoint软件。三．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师谈话

5、：同学们，大家好，很高兴和大家初次见面，我们先来玩一个游戏：节日知多少？屏幕出示节日时间，你们说名称。l[3.5]雷锋日l[5.1]劳动节l[9.9]重阳节1.那你知道10.13是什么节日吗？[少年先锋队诞辰日]是我们少先队员的节日。2.老师刚刚仔地细观察了大家，发现我们几乎所有同学整齐地佩戴着红领巾，想必同学们都是少先队员了吧，加入少先队时的仪式和当时心情你们还记得吗？谁愿意来和大家分享一下？3.谈话：老师今天给大家带来了一件作品，让我们来一起跟着它回忆一下。播放“难忘的入队仪式.ppt”课件。4.质疑：同学们，你们觉得刚刚的作品演示和同学们口头表达相比，优势在哪里？为什么

6、？5.总结：图文并茂，表达清晰还伴随音乐便于欣赏，这就是演示文稿的特点。6.明确目标：我们刚刚欣赏的作品就是一个演示文稿，它是用powerpoint软件制作的，里面包含了一张一张的幻灯片。大家有兴趣跟着老师一起来学一学吗？1.回忆，回答。2.观看演示文稿。3.作对比，回答问题。4.认真听讲。结合实例创设学习情境与氛围。激发学生学习兴趣。通过对比，让学生找到演示文稿的优势，了解演示文稿的特点。调动学生求知欲。学习新知一：欣赏演示文稿谈话：powerpoint软件委托尹老师带着大家一起进行闯关游戏，成功后，会出现神秘礼包哦，关卡随时出现，同学们你们有信心闯关成功吗？第一关：寻宝（

7、认识图标，打开演示文稿）1.出示演示文稿的图标，帮助生认识2.课件语音提示：大家好，我是powerpoint软件，我和你们第一单元学习的word是亲姐妹，有着很多相似的操作哦。请你们尝试着找到我，打开我吧。1.认识图标。2.尝试打开演示文稿。利用游戏，激疑激趣。符合小学生特点，便于学生接受，不畏惧新知。利用原有知识迁移，便于高效学习。3.请生回答打开的方法。4.演示总结。第二关：火眼金睛（识界面）1.谈话：同学们顺利地打开了文件，看看powerpoint软件要给我什么关卡提示呢？2.课件语音：小朋友们真