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时间:2019-09-12
《《三、电流和电流表的使用》教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《三、电流和电流表的使用》教案一、教学目标(一)知识与技能1、知道电流是怎样形成的。2、知道电流的单位及单位换算。(二)过程与方法1、通过实验研究串联电路中电流的关系。2、通过实验研究并联电路中电流的关系。(三)情感态度与价值观1、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。2、通过对安培的简介,培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神。二、教学重难点(一)教学重点电流表的使用、串、并联电路的电流特点。(二)教学难点电流表的使用、串、并联电路的电流特点。三、课时安排1课时四、教学过程新课导入:新课讲解:一、电流1、我们在进行连接小电灯的实验时,发现合上开关后,小电灯就会
2、发光,这是为什么呢?2、利用媒体演示水流通过水轮机的动画,说明当水流通过水轮机使,能使水轮机转动起来。当电流通过灯丝时,能使电灯发光。3、实验演示:当电路中只有一个小电灯时,让学生观察灯泡的发光亮度;再串联一个小电灯时,观察电灯的亮度。4、在物理学中,我们用电流强度来表示电路中的电流的大小,并用字母I来表示。介绍电流的单位:安培(安)符号A其他单位:毫安(mA)微安(υA)二、观察电流表1、任何测量电路中的电流大小尼?在实验室中有一中测量电流大小的仪器,叫电流表。2、出示教学演示电流表、学生电流表:电流表的表盘上有一个字母A,用此表测量的电流值的单位是安培。3、引导学生观察演示电流表,“
3、-”是公用接线柱,“0.6”或“3”是“+”接线柱。当使用“-”和“0.6”接线柱时,从表盘的下排刻线读数,量程是多大?最小刻度值是多少?当使用“-”和“3”接线柱时,从表盘的上排刻度读数,量程是多大?最小刻度值是多少?4、利用投影进行电流表的读数练习。三、电流表的使用方法1、较零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正。2、串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流表。3、不允许把电流表直接连到电源的两端。4、使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程,然后进
4、行选择。四、活动:探究串联电路中的电流按下图连接电路abc2、利用电流表测出a、b、c三处的电流。3、换上不同的电灯,再次测量三处的电流。4、通过实验数据,组织学生讨论串联电路中的电流特点:串联电路中的电路处处相等。五、活动:探究并联电路中的电流1、按下图连接电路2、利用电流表测出干路中电流和两条之路中电流。3、通过实验数据,组织学生讨论并联电路中的电流特点:并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。
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