《百分数的意义和读、写法》

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1、《百分数的意义和读、写法》教案设计广西来宾市武宣县二塘镇中心校李敏教学目标1.知识目标：理解百分数的意义。2.能力目标：知道百分数在实际应用中的重要性，能正确地读写百分数。　3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点:使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。教学难点:使学生弄清百分数与分数的联系与区别。教学用具：课件教学过程一、复习1.这些分数你们见过吗？你能说说它们的含义吗？：把单位“1”平均分成四份，取其中的三份。分数单位是。：把单位“1”平均分成五份，取其中的二份。分数单位是，它有2个这样的分数

2、单位。：把单位“1”平均分成九份，取其中的七份。分数单位是，它有7个这样的分数单位。2.今天我们来学习另一种分数二、新课1.出示图片①这些数你们见过吗？（课本82的图片）②你还在什么地方见过这样的数？③你能给图片上这些数取个名字吗？学生回答：百分数教师：对！像14%、65.5%、120%......这样的数叫做百分数。2.①你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗？（图片上的百分数）学生回答。3.概括百分数的意义 同学们，我们发现了一个秘密，百分数的分母都是多少？（100）特别便于比较，难怪人们在生活中这么喜欢使用百分数。既然

3、百分数有这么多优点，我们真的要好好概括它的意义了。 （1）小组交流：刚才我们明白了这么多百分数的意义，那么你能概括百分数的意义吗？ （2）学生汇报 （3）小结：由此可知，百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，所以百分数也叫做百分率或百分比。 4.百分数的读法①我们知道了什么是百分数，百分数的意义，那么百分数的读法你知道吗？教师：自己先试着读一读（学生练习读）教师：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，再读分子。学生总结出：先读分母再读分子②注意：读百分数的分母时，不能读成“一百分之”，只能读成“百分之”③练习，

4、读出你看到的分数。5.百分数的写法①你们自己先试着写写百分数，看看百分数应该怎么写？（学生自由练习）②教师：百分数通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上“%”来表示。学生：先写分子再写百分号。③练习:完成课本第83页的做一做。6.学习了百分数的意义和读写法，下面我们来看看百分数与我们学过的分数有什么不同。①学生自己先思考，百分数与普通分数有什么不一样？②总结百分数与分数的不同。A.百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的自然数。B.分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍

5、数关系，所以百分数为能带计量单位。C.用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分。D．分数与百分数的书写形式也不同。E．分数与百分数表示的意义不同。③练习下面哪数可以用分数来表示？哪几个不能？说说为什么？三、全课总结本节课我们学习了哪些知识？