幼儿园绘本教学活动研究

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1、幼儿园绘本教学活动研究一、问题提出的背景学龄前儿童处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，图画书对儿童情感、想象力及审美感的启迪，是他们日后成功与快乐的源泉。正是这样的背景，“绘本阅读”悄悄地进入了幼儿园，成为幼儿园早期阅读的教材。但是，幼儿园绘本教学也存在一些误区，对绘本的盲目崇拜，不加选择；绘本教学目标模糊，将绘本教学等同于看图讲述；教师导读过多，缺少幼儿自己的发现与思考等等。针对这些问题，我们开展了一次绘本教学活动的研究。二、研究目的通过对绘本《熊叔叔的生日派对》的探讨研究，采用分组教研的形式，由点及面，提高教师对绘本价值的解读

2、能力、教学目标制定的能力及对教学活动设计的能力。三、教研记录教师姓名刘峰艳教研时间2015.12.7参加人员矫君平、王丽娜、孙甜甜、袁爱珊、万帅玲、矫斌斌教研地点南万幼儿园多功能厅活动名称及教研主题绘本《熊叔叔的生日派对》价值的挖掘、教学目标的制定教研活动记录一、刘峰艳老师：绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言发展，审美能力的提高都有着很大的作用。作为教师的我们，在拿到一本绘本时该怎样解读，又能带给孩子什么？今天我们就通过《熊叔叔的生日派对》这本绘本，一起来解读它的阅读价值及目标的制定方法。下面

3、，先请矫君平老师为我们讲述绘本内容，老师们思考一下这两个问题，一是这本绘本的价值，二是教学目标的制定。二、绘本讲述一、研讨（一）第一组（矫君平、王丽娜、孙甜甜）：1.绘本作为儿童的“人生第一书”，能给孩子生活的启迪，情感的滋养：故事的开始告诉我们熊叔叔因为帮助别人太累了正在睡觉，却被一次又一次看似恶作剧的铃声吵醒，当熊叔叔开始恼火时，故事的转折点来了，原来这一切都是朋友们的惊喜，熊叔叔的心情也由生气变为了开心。2.绘本能激活孩子的四维、开拓视野，此绘本的学习让我们感受到朋友们的关爱及“赠人玫瑰，手留余香”的道理。活动目标：1.欣赏绘本，充分想象，理解故事主

4、要内容。2.能用完整的语言讲述故事的主要情节。3.懂得互助互爱的道理。（二）第二组（袁爱珊、万帅玲、矫斌斌）1.《熊叔叔的生日派对》是一个温馨欢乐的故事，通过熊叔叔帮助了别人，也收获了朋友们的爱和关心这件事让幼儿懂得乐于助人的快乐，这是这本绘本蕴含的价值。2.此外，我们还注意到故事里包含了许多相反词，比如开门关门、上楼下楼等等，这也是幼儿可以获得的知识点，在设计教学活动时可以做为一个出发点。活动目标：1.欣赏观察图片，了解绘本故事中小动物们给熊叔叔送礼物的情节发展。2.能发现故事里的相反词，并用动作表示。3.引导幼儿懂得助人为乐，感受朋友间互相关爱的情感。

5、（三）刘峰艳老师：1.《熊叔叔的生日派对》对幼儿来说是有一定吸引力的，因为过生日是孩子们喜欢的事情之一，生日意味着快乐、热闹、分享与喜悦，老师们都挖掘到了情感的方面，你关爱朋友，朋友也会关心你。2.第二组还挖掘到一点就是数学方面的方位，这就给老师们设计教学活动提供了一条新思路。3.在目标制定方面，我们看到第一组偏重于故事内容及幼儿语言能力的锻炼，第二组侧重于数学方面的挖掘，而且老师们在制定活动目标时都从“知识、能力、情感”这个三个方面考虑，但是仔细分析，会发现存在一点问题，例如，第一组的知识目标“欣赏绘本，充分想象，理解故事主要内容”太笼统了，不具体，没有

6、针对性，无论哪个故事都可以套用，相反第二组的知识目标就具有明确的目标性了。我们再来看第二组的目标，前两条都是以幼儿为主体的，但是第三条又以教师为主体了，同一个活动中，制定目标时主语是否要一致？效果及反思1.绘本的价值远不止于故事的讲述，它可能包含数学知识、美术或者音乐元素以及情感教育，在看一本绘本时，老师们要从多个层面多个角度出发，整合各方面的因素，绘本本身就是对孩子综合素质的开发。2.在制定目标时，要注意目标是否具体，核心目标是否突出，是否适合幼儿的年龄特点，在表达时要从统一的角度表述。