绘本教学活动反思.doc

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1、绘本教学活动反思在绘本故事《我的幸运一天》教学活动中，我设计了两个活动目标：1、理解故事内容，感受小猪通过自己的努力将危险转变为幸运的机智和勇敢；2、在生活中，懂得遇到危险时不慌张、不害怕，要有动脑筋想办法的机智和勇气。我采用ppt、猜谜语、设疑等方式完成了预设的教育目标，环节设计比较连贯流畅，师幼互动也非常有效。我让幼儿通过观察模仿画面中的人物表情、动作，揣摩角色的心理变化，并用完整的语言表达。如狐狸打开门后小猪吓得大惊失色，而那只狐狸只有一个背面。我设计了这样一个问题“你猜这只狐狸心里会怎样想？谁来做做看？”这个问题不仅让孩子推断说出狐狸的心情，而且还让孩子大胆的想像、表现狐狸的表情。这

2、不仅锻炼了孩子的语言表达能力，而且还丰富了孩子的想像力，提高了他们的表现力。我还引导感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张，开动脑筋想出对策。这条目标一直贯穿在整个活动中，从这是谁的幸运一天的提问开始到小猪骗狐狸做着做那再到最后小猪从狐狸家逃出来，这条目标就一直蕴含在其中。这节课就让孩子获得了间接经验，知道遇到这种情况自己该怎么办，树立了安全意识。活动中我设计了许多开放式的提问，像在狐狸要吃小猪时问“小猪会想出什么妙招呢？”这种提问没有固定答案，不局于故事原文，幼儿敢说，不怕说错，能让幼儿多发表自己的见解，树立参与意识和自信心。不足之处是时间有点长

3、了，下次应该注意问题的详略，以控制时间；以及在个别能力较强的幼儿总想说的问题上，可以增加讨论环节让想说的孩子大胆的说，让不敢说的幼儿在下面说。