培智快乐生活四上生活语文《1.美丽的新农村》教案

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1、课题1.美丽的新农村拟5课时教学目的要求认知认识新农村，知道新农民的的新生活。技能学习本课生字新词，并能熟读课文。情感教育学生爱新农村，感谢当给予我们的新生活。分组目标A组：完成以上要求B组：完成部分要求C组：重点读课文写生字难点教学准备课件第一课时修改意见一、看图导入同学们，看看图上是什么？（新农村）板书课题：第1课新农村读一读课题。二、初读课文1、师范读课文。2、学生认真听，边听边思考：课文写了什么？三、学习生字词1、出示词语：美丽农村别墅道路路灯⑴师领读词语。⑵学生齐读词语，师相机指导。⑶指名读

2、词语：A—B—C生，师随机指导。⑷再读词语。2、学习生字。四、⑴出示生字：农村⑵分析字形。农：重点指导笔顺，独体字。村：左右结构。再读生字。1、借助组词理解字意。农（农村）（农民）村（农村）（村庄）四、试读课文1、师领读课文。2、学生试读课文，师巡视辅导。分层次作业A、B生认读生字，试读课文。C生跟读生字。第二课时修改意见一、复习1、认读词语美丽农村别墅道路路灯2、读生字：农村一、指导书写1、师范写生字。师边讲边在田字格中示范学生观察2、让学生说说应怎样写（A生）3、领着学生数空。4、指导学生临写。A

3、、B生写生字1、C生描红。2、师巡视指导（C生把手写）二、评讲3、投影出示学生书写的字：农村1、让学生数说哪里写得好哪里不好。2、师给予纠正3、再次练写生字。分层次作业AB生写生字一行，词语三遍。C生跟读生字词。第三课时修改意见一、复习1、读生字，再组词。农（）（）村（）（）1、认读词语美丽农村别墅路灯道路一、指导朗读课文1、师范读课文。学生边听边思考：课文有几段话？标出段落序号听后回答（两段话）2、指导朗读第一段：⑴师领读，学生跟读。⑵这一段主要说了什么？（新农村是个大花园。）⑶指名读句子：A生—B

4、生—C生跟读（4）说一说，大花园是什么样的，里面有什么？板书：树木、草地、鲜花3、指导朗读第二段：⑴师领读，学生跟读。⑵画出“流连忘返”？指导学生理解“流连忘返”⑶、引导A生理解“流连忘返”，创造语境，练习说话（4）生再读句子：A生—B生—C生跟读4、合起来读一读：⑴师领读，学生跟读。⑶生再读句子：A生—B生—C生跟读。一、朗读全文1、师领读，学生跟读。2、生读课文。二、总结新农村到处是树木、鲜花、草地，就像进入一个大花园。分层次作业A生朗读课文，抄写课文。B生抄写句子。板书设计我们的新农村树木草地鲜

5、花流连忘返第四课时修改意见三、读一读1、认读词语路灯美丽别墅道路农村⑴带领学生读题目要求，弄清题意。⑵师读词语⑶A生读词语。2、读句子走进新农村，到处是树木、草地和鲜花。走进新农村，就像进入一个大花园。⑴老师范读⑵学生练读、理解一、说一说1、读课文、说一说⑴走进新农村，我们看到了什么？读题目要求，弄清题意。提示A生仔细思考，回答尽量要完整。2、读句子，用“到处是”说一句话？走进新农村，到处是树木、草地和鲜花？————，到处是——————。完成剩下的。月——（）（）子——（）（）与——（）（）白——（）

6、（）指导学生弄清“到处”的意思，会用这个词说话。读时要读出不同的语气。师范读。师领读。齐读、指名读。分层次作业A完成全部联系。B完成部分练习。C生跟读。第五课时修改意见一、复习1、学生齐读课文2、指名读生字，并尝试给生字扩词，组词。3、让学生复述课文内容4、说说，这篇课文讲什么内容？学习完后，你有什么体会？5、复习课后词语1、出示词语：机器插秧农田秧苗收割机2、指名读读这些词语二、默写词语1、教师读词语，A类学生默写，B类学生照书上抄写。2、检查默写和书写情况1、表扬默写全部正确的学生，纠正错误。二、

7、做练习（一）扩词田（）（）苗（）（）1、指名扩词2、纠正错误3、出示正确答案（二）比一比，再组词农（）村（）跑（）衣（）材（）跳（）观察一下，这些字有什么共同之处，有什么不同？1、指名尝试组词，2、纠正错误3、出示正确答案三、课后练习：分层次作业A组：能默写词语。会做练习B组：会做练习C组：基本会做练习