26 月光曲第一课时教学设计

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1、26《月光曲》第一课时教学设计湖北省丹江口市石鼓中学管祥碧教学内容：人教版小学语文六年级上册第八单元第二篇重点课文《月光曲》第一课时教学目标：1.会写8个生字；正确读写“幽静、蜡烛、恬静、琴键、陶醉、微波粼粼”等词语。2.有感情地朗读课文1—7自然段，了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及他在创作过程中思想感情的变化，体会音乐的魅力，感受贝多芬同情、热爱穷苦人民的博大高尚的情怀。教学重点：使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。教学难点：贝多芬的感情变化的原因。教学准

2、备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，板书课题前几节课，我们欣赏了伯牙的《高山流水》，它充满了东方神韵。今天，我们再来欣赏一支充满异国韵味的曲子——《月光曲》。板书课题：月光曲（幻灯片1）二、贝多芬简介（幻灯片2、3）贝多芬是德国著名的音乐家，他出生于1770年，1827年逝世。他从小跟父亲学音乐，表现出非凡的才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨，蔑视封建贵族的偏狭和庸俗。他一生创作了大量的举世闻名的音乐

3、作品，为世界文化做出了不朽的贡献。《月光曲》就是其中的一首。三、出示本课学习目标（幻灯片4）四、复习本课生字词。（幻灯片5）用“寂静、幽静、清幽、恬静、安静”填空，体会这些词语的区别。（幻灯片6）五、初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音。2.说说课文主要讲了一个什么故事？（幻灯片7）课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。六、自主学习，读悟结合1.默读1-5自然段，思考：贝多芬为什么给盲姑娘弹了一

4、首曲子？说说你的体会。（幻灯片8）教师引导学生重点朗读兄妹俩的对话，感受兄妹情深的美好。（幻灯片9）2.引入贝多芬的名言——我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。感受贝多芬同情、热爱穷苦人民的博大高尚的情怀。（幻灯片10）3.一曲弹完，我们又听到了一段动人的对话。默读6-7自然段盲姑娘和贝多芬的对话，你听出了什么？（幻灯片11）引导学生有感情地朗读盲姑娘和贝多芬的对话。体会盲姑娘爱音乐、懂音乐的品质和猜出眼前的人就是贝多芬的激动之情，以及贝多芬对遇到知音的激动，于是亲不自禁

5、弹起了第二首曲子，创作激情由此产生。（幻灯片12）七、作业有感情地朗读兄妹俩的对话和盲姑娘跟贝多芬的对话。板书设计:   26月光曲              兄妹俩：手足情深盲姑娘：爱音乐懂音乐贝多芬：同情、热爱穷苦人民