从分数到分式练习题

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1、一、   判断以下各式中，哪些是分式 (1)         (2)       (3)         (4) 二、当x取何值时，下列分式有意义(1)     (2)    (3) 三、求使下列各式的值为0的x值（1）（2）从分数到分式练习题一选择题1．下列说法正确的是（　　）A形如的式子叫做分式B分母不等于零，分式有意义C分式的值等于零，分式无意义D分子等于零，分式的值就等于零2．设A，B都是整式，若表示分式，则（　　）AA，B都必须含有字母BA必须含有字母CB必须含有字母DA，B都不必须含有字母3．下列各式①②③④-3x中，分式的个数为（）5A3个B4个C5个D6个4．分式中，当x=-a

2、时，下列结论正确的是（）A分式的值为零；B分式无意义C若a≠-时，分式的值为零；D若a≠时，分式的值为零5．使分式无意义，x的取值是（）A0B1C-1D±16．使分式无意义，a的取值是（　　）A0B1C﹣1D±17．若分式有意义，则（　　）Ax≠-1Bx≠±1Cx可为任何实数Dx≠08．使分式有意义的x的取值范围为（　　）Ax≠2Bx≠﹣2Cx＞﹣2Dx＜29.使分式有意义的条件是()ABCD且10．下列各式中，可能取值为零的是（）ABCD11．当x=﹣2时，下列分式有意义的有（　　）ABCD12．下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（）ABCD13.如果分式的值为负数,则的x取值范围是

3、()AB5CD14．若分式的值为正整数，则整数x的值为（）A0B1C0或1D0或-115．一个工程，甲独做要x小时，乙独做要y小时，两人合作3小时的工作量为（　　）A3（x+y）B3（）CD二填空题1．分式，当x_______时，分式有意义；当x_______时，分式的值为零．2.(1)当____时,分式无意义;（2）当____时,分式有意义;3.(1)当x_______时，分式的值为零；(2)当m=________时，分式的值为零．4．当x______时，分式的值为1；当x_______时，分式的值为-1．5.(1)当x_______时，分式的值为正；(2)当x______时，分式的值为负．

4、6．(1)当时，实数a，b应满足条件_______________;(2)已知，则x与m分别为___________7.(1)当时，实数x=_____；(2)当x为整数____时,分式的值为正8.当时，分式的值为　_________　．9.如果分式不论x取何值都有意义，那么m的取值范围是。10.已知分式，当x=2时，分式的值为0，当x=﹣2时，分式没有意义，则a+b=　_________　．11.若一个分式含有字母，且当5时，它的值为12，则符合条件的一个分式可以是12.已知2+若10+为正整数）则，.13.若把x克食盐溶入b克水中，从其中取出m克食盐溶液，其中含纯盐________．14.李

5、丽从家到学校的路程为s，无风时她以平均a米/秒的速度骑车，便能按时到达，当风速为b米/秒时，她若顶风按时到校，请用代数式表示她必须提前_______出发．15.甲与乙合作加工一批零件需要a天完成，若甲单独做需要b天完成，那么乙单独做需_______天完成．三解答题1.已知y=，x为何值时.（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）分式无意义．2.若分式的值是正数、负数、0时，求x的取值范围．3.要使分式的值为零，x和y的取值是什么？4.当x取什么值时，分式（1）无意义？（2）有意义？（3）值为零？5.2005年至2007年某地的森林面积（单位：公顷）分别是，2007年与2006年相比，森林

6、面积增长率提高了多少？（用含有s1s2s3的式子表示）6.学校用一笔钱买奖品，若以1支钢笔和2本日记本为一份奖品，则可买60份奖品；若以1支钢笔和3本日记本为一份奖品，则可买505份奖品，那么这笔钱全部用来买钢笔可以买多少支7.有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点．甲说：分式的值不可能为0；乙说：分式有意义时，x的取值范围是x≠±1；丙说：当x=﹣2时，分式的值为1．请你写出一个满足上述全部特点的分式．5