《说明道姓》教学设计

《《说明道姓》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《说名道姓》教学设计教学目标：1.通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔学生视野，增长见识。2.了解《百家姓》，知道姓名中多数为单姓，部分为复姓，能读准姓氏中特殊的字音。3.通过综合性学习活动，增进人文素养，培养学生热爱中华民族的感情。教学重、难点：重点：朗读并背诵“姓氏歌”，了解《百家姓》。难点：搜集、交流与“姓氏歌”中姓氏相关的古今名人及周围熟悉的人的姓氏。教学准备：1.阅读《百家姓》，了解有关知识，找找自己的姓，了解来历和有关的名人故事。2.了解自己的姓名是谁取的，有什么含义。3.录制《说名道姓》微课。教学流程：一、激趣导入很高兴能和505班的同学们一起学习

2、，大家能用一两句话简单地介绍一下自己，让老师牢牢地记住你吗?刚才大家重点介绍了自己的名字。的确，当我们初次见面，互相认识的时候，姓名起着很大的作用。我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也被别人叫着。姓名，让人和人之间的沟通变得更加方便。今天就让我们一同来“说名道姓”！（出示课题）二、单姓对对碰1.下面我们先来看一段微课。（播放微课片段一）2分48秒2.我们就以小组为单位，先交流一下课前搜集到的资料，重点说说你的姓氏是怎么来的、同姓的名人有哪些，他有什么样的事迹？等会儿全班交流。3.小组学习。4.全班交流。三、复姓连连看1.过渡：我们在座的每一位老师和同学都是汉族人，所以

3、姓氏基本上都是单姓，也是我们最常见的一种姓。即便有两个姓组成的，比如“沈李蓉”，也只能说是姓沈。但是姓氏远不是这么简单，请大家看微课视频。2.播放微课片段二。3.我们也来读读姓氏歌吧，（出示），自己先练习练习。4.谁来展示一下。5.你知道哪些人和上面所列的姓相同？比一比，看谁知道得多。6.开火车读。7.练习展示拍手读。8.背诵展示。四、名字串串烧1.过渡：知道了单姓和复姓的秘密，下面我们来探究名字的秘密。2.播放微课片段三。3.同学们，你的名字里包含着怎样的意思？现在小组里面交流一下，然后迅速写下来，等会我们交流。4.学生展示自己姓名里的意思。五、课堂小结1.通过这堂

4、课你有什么收获？还有什么疑问？2.播放播放微课片段四。3.为了检验学习效果，我们来进行一个知识竞答，看看谁能获胜？（出示书上的十道题目，竞答）4.最后让我们一块儿再齐诵《姓氏歌》，请大家记住“处处留心皆学问，姓名中间有乾坤”。