数学人教版六年级下册运算定律与简便运算

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1、【六年级复习课】运算定律与简便运算汉滨区恒口镇袁庄小学：石磊教学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质以及和、差、积、商不变的规律进行正确、合理、灵活的计算。2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。教学重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。教学准备：希沃交互式智能平板、希沃白板软件EN5课件、班级优化大师教学过程：一、导入1、问：同学们，谁能说说在小

2、学阶段我们都学习了哪几种数的运算。（加减乘除）通常情况下，这几种运算并不是单个出现的，而是多种运算混合在一起的，我们把这样的运算又叫做？（四则混合运算）2、问：那谁能说说四则混合运算的运算顺序是怎样的？（通常情况，有括号先算括号里面的；没有括号，先算乘除，再算加减；只有同级运算，从左往右按顺序计算。）3、看谁算得又快又准有多99+999=67+789=4×（27+57）=4×27+35=1.25×7=1.25×4×2=6.52-2.2-3.8=7.23-2.23×3=（出示计时器，要求30秒内可以随

3、机选题，不按顺序计算，时间到后，汇报大体情况，并说说为什么选择可以简算的这几道体，通过学生有效的选择，引出复习课：运算定律与简便运算）二、系统复习1、问：我们都学过那些运算定律和性质？（引导学生思考，用思维导图的方式展开结论）小结：通常我们在计算时根据题目的特点，有效的应用好这些运算定律、性质或者是和、差、积、商不变的规律就可以是我们的计算变得简便快捷。2、简算练习：（要求写出主要运算步骤，并说明改变了什么，解题依据是什么？）67×0.25×7×40.625×5.8+4.2×5813.4÷4÷2.5

4、28÷3.5435+199（1.25+1.25+1.25+1.25）×25×8（每道小题先让学生观察算式特点，然后抽学生上台板演，结束后分享自己的解题思路和想法，主要说说改变了什么？依据什么来解决问题的。）3、趣味游戏：成语四则运算（使用希沃白板5中的填空游戏功能抽学生上台完成并检验结果）______望无边+______上八下=______面威风______言九鼎+______海为家=______体投地大______世界÷______年树人=______年树木一诺______金×______全十美=

5、______紫千红________罗汉-________生肖=_______畜兴旺各有______秋÷______万火急=______年好合三、小结：如何简算：1、认真观察算式中的数字和运算有什么特点。2、想一下，看那些数字加起来（或乘起来）是10、100、1000（或者是整数）。3、巧借，有借有还，再借不难。4、分拆数字，但不能改变数的大小。5、熟练掌握运算定律和性质规律。