小学音乐各册教学目标

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1、实用标准文档《小学音乐第一册学期目标》——一、歌唱：1．养成自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2．能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动。3．有不同的情绪、情感、情景用不同的歌声表达这样的意识，并努力这样去做。4．能一个人在众人面前歌唱。5．能背唱二至五首歌曲。6．对一些简单的歌曲，学生在学会后能跟琴或老师唱唱名。二、欣赏：1．能安静地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。2．能关注音乐主题的变化，对主题的变化能用动作表现出来。3．能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。4．能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。5．初步感受新疆音乐的特点

2、。三、音乐知识：1．感受二拍子和三拍子的节拍规律和韵律感。文案大全实用标准文档2．感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。3．学会拍击由×、×、×—组成的基础节奏，如：××，×××，×－等，并能用这些节奏拍手或律动或配上打击乐器为歌曲伴奏。四、乐器：1．认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，感受它们的音色。2．学会演奏木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。3．能用这些打击乐器表现一定的情景。五、创编：1．能运用人声模拟自然界的声音，并富有音乐性。2．在歌唱中能即兴律动。3．能对一些歌曲进行即兴编唱（歌词）。《小学音乐第二册学期目标

3、》——一、歌唱：1、能用自然、放松的身体状态参与歌唱活动。2、能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与独唱、齐唱。文案大全实用标准文档3、尝试采用不同的力度、速度表现歌曲情绪、情感。4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。二、欣赏：1、能专注地用心聆听音乐。2、能对音乐主题有一定的听辨能力，并能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、继续聆听、感受新疆风格的音乐。初次聆听、感受蒙古族、彝族风格的音乐，学习一些简单的蒙古族舞蹈动作。4、能够随着舞曲跳舞，感受舞曲。5、能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题能说出曲名。三、音乐知识：1、进一步感受二拍子、

4、三拍子的节拍规律和韵律感。2、继续感受音的长、短和强、弱，初步听辨、感受音的高、低。3、认识0，能拍击由xxx-0组成的基础节奏，能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。四、乐器：1、认识三角铁、双响筒、铃鼓、响板、沙球、串铃，探索其演奏方法，感受其音色。文案大全实用标准文档2、能用所学打击乐器为歌曲伴奏，表现情景。3、能用所学打击乐器探索声音的强弱、长短、高低和音色。五、创编：1、能和着音乐的节奏即兴律动，动作富有节奏感。2、能即兴创编节奏用打击乐器表现《小学音乐第三册学期目标》——一、歌唱：1．能习惯地用自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿进行歌唱。2．对不同的歌声(音

5、色、力度、速度等的不同)表达不同的情绪、情感有了一定的感性积累，并在歌唱时这样去表现。3．齐唱时，声音整齐、统一。4．能大胆的在众人面前歌唱。二、欣赏：1．有安静聆听音乐的习惯，享受音乐，沉浸其中。对音色、节奏、速度、力度变化能作出反应，产生丰富想象。2．能关注音乐主题的发展和变化，对乐段、乐句有初步感受，并能用简单的动作把乐段、乐句的变化表现出来。文案大全实用标准文档3．能用肢体表达对音乐的感受，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。4．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。5．初步感受藏族、彝族、傣族音乐特点。三、音乐知识：1．能听

6、辨2/4，3/4的乐曲，并能用肢体把节拍表现出来。2．进一步感受音的高低（第二册是初步感受音的高低），并把其和音乐形象联系起来。3．学会拍击由O、O、×、×、×－组成的节奏型和简单节奏短句，并能为歌曲伴奏。4．认识字母谱d、r、m、f、s，能看着字母谱唱准唱名。四、乐器：1．能用所学的打击乐器，创编节奏进行两声部的合奏。2．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。3．能用所学的打击乐器进行情景表现。4．认识口风琴，并能用1、2、3、4、5指弹出d、r、m、f、s。(选学）文案大全实用标准文档五、创编与探索：

7、1．用所学的字母谱进行旋律编唱。2．能即兴创编动作表现歌曲、乐曲。3．歌词的即兴编唱。4．能用一些生活用品进行声音探索，对音高、音强、音长感受更敏锐。《小学音乐第四册学期目标》——一、歌唱：1、初步掌握演唱的正确姿势，能够对指挥及前奏作出反应。2、能用不同的音色、力度、速度表现歌曲情绪、情感。3、初步进行轮唱，体验轮唱的效果和美感。4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。二、欣赏：1、专注地聆听音乐，能听辨音色、力度、速度、节奏的变化，体验它们丰富的表情（表现力）。2、能对乐曲的主题有一定的捕捉、记忆能力；对乐段、乐句有进一步的感受。文案大全实用标准文档3、能随着进行

8、曲行走，随着舞曲跳舞，感