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《苏教版英语第7册各模块教学目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module1题目Letters（书信）题材（主要）内容Amy告诉Lingling她住在伦敦的朋友Lucy来信了。信中Lucy谈到了伦敦的天气和周六她的生日，还告诉Amy她有一个新朋友Zara，并随信寄来了她与Zara在白金汉宫拍的照片。教学目标语言知识目标功能阅读和学写一封英文信。语法（结构、句子）本模块重点复现之前学习的一般现在时和现在进行时，此外，课文中出现的be动词的过去式was和were也是学习重点：What’she/shedoing?He’s/She’s…Wheredoes…live?He/Shelivesin…Itwas…Wewere…
2、词汇能够听、说的单词和短语：India,Indian,Mexican,MexicoRussia,Russian,traditional,world能够听、说并认读的单词和短语：soon,still,April,also,American,America,BuckinghamPalace,letter能够听、说、读、写的单词和短语：tell,dance(dancing)cold(B3),live(B3)语言技能目标语句能够听、说并认读的语句：ItwasmybirthdayonSaturday.WewereatBuckinghamPalace.能够听、说
3、、读、写的语句：Wheredoesshelive?ShelivesinLondon.I’vegotanewfriend.学习策略尝试阅读英语信件，并尝试用英语写信，用所学的语言表达情感并交流信息。文化意识初步比较中国与英国的文化差异，了解几个不同国家的名称及风土人情，能够表达自己来自于哪个国家。情感态度有兴趣用英语写信，介绍自己的情况。任务给外国笔友写一封信，介绍自己、身边的朋友、所在地区的天气等等，还可随信附上照片或自画像。Module2题目PastActions（过去的行为）题材（主要）内容Daming讲述了昨天他做的事情：打扫了房间，完成了作业
4、，洗了脏裤子，并且帮助了妈妈。妈妈很开心，表扬了Daming。教学目标语言知识目标功能描述过去的活动及状态。语法（结构、句子）本模块重点学习规则动词的一般过去时：Yesterday,I/you/he/shedidsomething.词汇能够听、说并认读的单词和短语：yesterday,finish,dirty,paint,trousers,finished,phoned能够听、说、读、写的单词和短语：clean(cleaned),wash(washed),cook(cooked)(B4),help(helped)(B4)watch(watched)(
5、B3),noodles(B2),语言技能目标语句能够听、说并认读的语句：Ifinishedmyhomework.MsSmartphonedGrandma.Amypaintedapicture.能够听、说、读、写的语句：Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum.MrSmartcookednoodles.学习策略对所学内容形成初步的总结和归纳。文化意识了解英国的孩子是如何在家完成作业和家务劳动的。情感态度使学生有兴趣在家中帮助家长完成力所能及的家务活。任务使学生能够运用过去式将一天中自己帮助家长做的家务活
6、记录下来，并尝试写日记。Module3题目Holiday/Weekend（节日/周末）题材（主要）内容通常Lingling6:30起床，步行去学校，学习英语和数学。可是昨天她并没有做这些事情，因为昨天是国庆节，玲玲放假在家，看电视节目，玩玩具。教学目标语言知识目标功能描述经常性的活动以及过去的活动及状态。语法（结构、句子）本模块重点学习动词一般过去式的否定形式：I/He/Sheusually…I/He/Shedidn’t…词汇能够听、说并认读的单词和短语：NationalDay,learn,stay(stayed),ride,bike能够听、说、读、
7、写的单词和短语：getup(B3),walk(B3),didn’t,school(B3),half(B3)pastsix语言技能目标语句能够听、说并认读的语句：Shedidn’tlearnEnglishandMaths.YesterdaywasNationalDay.Istayedathome.能够听、说、读、写的语句：Linglingdidn’tgetupathalfpastsix.Andshedidn’twalktoschool.Ididn’tplayfootball.学习策略制定简单的英语学习计划。文化意识了解世界上几个主要国家的国庆节是在什么
8、时候。情感态度培养学生热爱祖国，热爱家乡的美好情感。任务小调查。发给每个学生一份表格，让学生把上周末和平时的
