小学数学北师大版资料各册教学目标.doc

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1、北师大版小学数学各册教学目标年级单元课时教学目标一上一、生活中的数6～71、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0～10各数。4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。二、比较6～71、通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。2、经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。3、经历简单的推理活动，培养初步的推理能力。三、加减法（一）15～181、初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和活动中，体会加减法的含义。3、能正

2、确计算10以内的加减法。4、在运算的过程中培养良好的学习习惯。四、分类21、 进一步体会生活中处处有数学。2、 初步养成有条理地整理事物的习惯。3、 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。五、位置与顺序4～51、在具体活动中，体验前、后、上、下、左、右的位置与顺序，培养初步的空间观念。2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3、初步培养按一定顺序进行观察的习惯。4、在学习活动中获得积极的情感体验。六、认识物体2～31、对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。2、培养初步的观察、想像和语言表达能力。3、培养主动探

3、究的精神和与人合作的意识。七、加减法（二）151、认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决相关的应用问题。4、体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。5、初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。八、认识钟表21、 结合日常作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半点，体会整时过一点或差一点到整时。3、培养观察能力。九、统计21、借助有趣的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。2、初

4、步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据回答一些简单的问题。一下一、生活中的数51、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。2、能运用数进行表达与交流，逐步发展数感。3、结合生活实际，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计，在此基础上，初步体会基数、序数和位值制等。二、观察与测量41、 发展观察、操作、空间想象和推理能力。2、通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。3、在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性。4、 体会米和厘米的实际意义，

5、初步了解米和厘米的关系，会进行简单的计算和测量。5、 初步学会估测和测量物体的长度。三、加与减（一）101、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。四、有趣的图形81、发展空间观念、动手操作能力和创新意识。2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。3、初步认识四边形、五边形、六边形。4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。五、加与减（二）151、在解决实际问题中，进一步

6、体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。2、探索并掌握100以内的进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。六、购物51、初步形成合理使用和爱护人民币的意识。2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面值的人民币。4、在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题。七、加与减（三）61、感受数学与生活的密切联系。2、掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，初步形成估算意识。3、发展提出问题、解决简单实际问题的意识和能力。八、统计31、激发参与统计活动的兴趣，形成初步的统计意识。2

7、、初步体验数据的获得及整理过程。3、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。二上一、数一数与乘法51、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境体会乘法的意义。2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。3、能根据具体情境列出简单乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。4、体会乘法与加法之间的关系，能根据加法式子列出乘法式子。二、乘法口诀（一）41、经历编制2