金融基础 过程性评价方案设计(期中)

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2013-第一学期13金融1、2、3班金融基础学科课业（2011-9试行版）课题金融基础组长其他成员布置时间提交时间实际提交评价要求任务要

2、求知识要点备注任务一1、描述一下货币的职能，现实生活中有很多不符合人民币管理行为，请你列举二~三种并指出这样的行为违背了那些货币职能。（P）2、根据资料1完成以下任务：（1）请从英镑的材料、单位、本位币和辅币的角度说说英镑的货币制度。（P）（2）请你介绍一下英国伦敦的外汇市场。（P）（3）请根据所给汇率进行计算。（P）1、描述货币的职能2、描述货币制度3、识别违反我国现行货币制度的行为4、描述世界主要的外汇市场、交易方式5、使用汇率的换算进行计算任务二：1、根据资料2完成以下任务（1）请选取一家银行调查该银行有哪些信用卡？办理该行的信用卡需要哪些条件？

3、（P）（2）请根据你家庭的情况，为你的父母选择一张信用卡，并说明理由。（M）（3）评价使用信用卡给你们的生活带来哪些方便。（D）2、根据资料3完成以下任务（1）请分析案例中出现了哪些融资方式？（P）（2）请描述各种融资方式的特点。（P）（3）请根据所给利率计算。（P）1、理解信用的形式和特点2、使用利息的计算进行计算3、识别信用工具的基本特征---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------

4、-----------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------任务三：根据资料4完成以下任务1、你选择做基民、基民+股民、还是股民？说出你的选择，并阐述理

5、由。（P）2、比较三种不种不同类型的股票的盈利性和风险性。（M）3、举一个影响股票价格的外部因素。（D）1、描述资本市场的种类和特点综合评价成绩学号姓名个人创意部分小组文本部分其他（加减分）总成绩*备注-课业打印要求：A4版面，1.5倍行距，标题黑体三号，正文宋体或仿宋体小四号，小标题加粗任课教师签名：教研组长签名：---------------------------------------------------------精品文档-----------------------------------------------------------

6、----------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------资料1：人民币/日元：1:12.0376美元/人民币：1:0.1567美元/日元：1:76.8300要求：根据汇率进行

7、套汇交易，取得最大的收益资料2：2008年12月6日，由《理财周报》主办的“第二节银行理财产品评选颁奖典礼”在北京召开。工商银行牡丹卡获得“2008年最具成长性信用卡”和“2008年最佳客服信用卡”奖，广东发展银行信用卡获得“2008年最佳公益型信用卡”奖，深圳发展银行按揭信用卡获得“2008年最佳创新功能信用卡”奖，国航知音中银VISA奥运信用卡获得“2008年最佳附加值信用卡”奖，招商银行标准卡获得“2008年最具便捷性信用卡”奖，中国银联股份公司获得“2008年最佳支付卡组织”奖。信用卡业务不仅是银行最终是的业务之一，也正逐渐成为越来越多消费者的

8、重要支付方式。资料3：李先生获得生产新型鼠标的专利，需要100万购买厂房和设备。李先生自己拿出