过程性评价材料

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1、李莎莎，本科学历，小学一级教师，2009年正式分配到阳店镇中心小学，一直在教学工作第一线,为国家的基础教育奉献自己的一份力量。一、思想政治表现在思想上始终坚持以邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，时刻牢记胡总书记的“八荣八耻”。在政治上拥护中共产党的领导，积极向党组织靠拢，热爱人民的教育事业，坚持实干,全面关心爱护学生，把学生的利益放在首位,舍小家顾大家，对搞好教育教学事业有着开拓进取的精神和矢志不移的信念。平时做到严于律己,宽以待人，为人师表,勇于承担重担，做到有一份光发一份热。二

2、、探索教学新路子,做研究学者型教师。在英语教学工作当中，她善于学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。特别注重培养学生具有良好的心理素质。2015年，在教体局组织的“一师一优课，一课一名师”活动中，她荣获二等奖。另外，他还注重优秀生的培养，他培养的优等生在市组织的英语英语演讲比赛中获得一等奖。在课堂教学中，注重教书育人,兴趣教学。讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，

3、深受学生的喜欢。记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语,同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。在三十二中学区，他是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到他班，尤其是英语偏科的同学，可见他在家长中受欢迎的程度。同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。她是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到她班，尤其是英语偏科的同学，可见她在家长中受欢迎的程度。三、英语小课题研究方面为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定

4、，从2003年秋季起，积极推进小学开设英语课程。近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大，根据教育部的要求，农村村级小学目前已开设至六年级，小学英语教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法，但由于教师专业素质差、语言环境差、教学手段差、教学观念差等种种原因，使小学英语课堂教学效果不尽如人意，课堂教学中目标把握不准、教学程序混乱、活动设计无效等现象还普遍存在，致使小学生学习英语的兴趣不浓，教学效率底下，教学质量不高。为改变这一现状，推进课堂教学模式的改革,促使教师尽快掌握课堂教学的基本程序

5、与方法,通过近三年的探索与实践，总结出小学英语课堂教学的基本模式与方法——“五步”教学法。即唱歌热身、情景引入、新知呈现、趣味操练、运用拓展。这“五步，，教学模式，可以概括为三个环节，即唱歌热身、温故知新是复习环节，情景引入、新知呈现是呈现环节，趣味操练、运用拓展是巩固环节。这“五步“即“三环节”教师可根据教学需要灵活把握,如唱歌热身可放在课前、课中或课尾。总之，这种模式与方法有待于教师在教学活动中不断探索、分析、总结、调整和创新，积极主动地进行小学英语教育教学改革，从而使这种教学模式更加完善和更富

6、有生命力，全面提高小学英语课堂教学质量。四、教育教学方面1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，她做了下面的工作:1）、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

7、4）积极参与听课.评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5）、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。五、荣誉方面2012年9月三门峡市“教学标兵汀20门年8月三门峡市教育系统教学技能大赛小学英语课二等奖2012年9月灵宝市第二届高效课堂教学能手2012年5月灵宝市小学英语字母音标教学研讨会做示范课一节20门年12月灵宝市小学英语演讲比赛中获优秀辅导教师。等奖。2011年5月灵宝市小学英语教师演讲比赛一等奖20门年5月灵宝市小学英语教

8、师解说教材比赛二等奖2012年9月河南省优秀论文〈〈如何激发学生学习英语的pa兴趣〉〉三等奖2015年5月灵宝市“一课一名师，一师一名课”二等奖2005年1月首届中小学英语风采大赛荣获优秀辅导教师辅导学生：段玉鹏灵宝市英语风采大赛第四2003年3月灵宝市英语优质课评选二等奖20011年9月灵宝市阳店镇举行的“知识书，教案”展评中,“英语知识树"获一等奖20011年10月灵宝市阳店镇“优秀课改教师”2011年6月灵宝市阳店镇举行“课堂教学竞赛”荣获一等奖李莎莎老师一直用