期中过程评价总结.doc

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1、013年春季学期期中过程评价总结老师们，同学们：上午好！今天，学校决定召开期中总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。二个月来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各项目标任务，有时忙得透不过气来，有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。在这里我请允许我代表学校向所有老师表示真诚的敬意！我们同样也要把掌声送给

2、全体同学，因为我们学校所创造了一个又一个辉煌的业绩，一次又一次得到家长和社会的好评,这些成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们周坪小学这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。下面，我从四个方面小结一下这次过程评价的情况：一、本次期中过程评价整体情况：（一）班级整体情况：横向比（附表一）（二）从学科看：纵向比（附表二）学科均分和各项百分率综合评价等次为语文高于数学，数学好于英语。英语学科较往年同期有所下降，这在一定程度上影响教学质量的全面整体提高，也是本次期中考试成绩整体不能较大幅度攀升的重要因素，学科成绩的

3、均衡提高应该是后半期我们教学工作、班级学习督导和教学管理的重要内容，并予以突出和强化。相同参考条件下，有的甚至是同一位老师带的不同班级，这个比较的明显差异是非常值得我们深刻反思的，应该引起相关的老师和领导的足够重视，我们应该在教学绩效和班级学风建设方面去查找深层次的原因。二、、成因分析（一）教学主观原因分析1.学生的学习态度、学习品质的指导和矫正要予以重视，各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习方法不对头的问题，没养成良好的学习习惯，反映在同班学生中成绩差距很大，这些学生学习应付，学习效率差，致

4、使连一些简单的基础知识都不能正确解答，班主任及任课教师须加强班级学风的建设。2.学困生的转化还没有完全落到实处，效果不明显，没有形成常抓不懈的长效机制。3.教师的课堂教学还存在失误，有些知识重点还没有讲实、讲透，知识技能的巩固训练还不到位，比如有些班级从试卷中看，一些基本的重点考查的知识，全班多数同学都不能正确解答，正确率极低，这就值得我们老师反思。4.教师平时对学生的作业关把得不紧，这可以从试卷中学生的计算能力、细心程度及作业的书写认真程度、审题等方面看出来，从试卷中分析认为：a.课堂里讲得多练得少；b.课外作业

5、只图数量不抓质量；c.部分教师作业只布置，不检查或检查作业无重点监控对象；d.作业不能精心设计，对各种题型的训练不到位，从调研中我们也可以看出，对于大量布置机械重复性作业加重学生的课业负担的做法并不能带来学生学习的高效率。5.部分教师在平时不注重学生良好学习习惯的教育和培养，只注重教学任务的完成。（二）客观因素分析1.前半学期因学校开展阳光体育活动和迎接各项检查对教学工作产生了一定的冲击。２.试卷难易程度的差别是年级和学科考试成绩差异的客观原因。三、提高教学质量的措施1.强化班级学风建设，在班级中形成学习比先争优的

6、良好风气。2.加强对学生良好学习习惯的培养.好习惯，益终生。在学习习惯的培养中要大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。对班级中的学困生和问题学生进行调查，了解学生的学习动态，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，采取盯人的监控管理和思想疏导工作。3.提高教师的课堂教学水平，优化教学，提高课堂教学效率，开展教学研究，提高教学质量。4.强化学困生的转化工作，学困生的转化工作要抓而有实，转而有效。5.在教学中

7、强化训练，查漏补缺，科学合理地设计作业，注重作业布置的实效性、针对性和灵活性。6.加强任课教师间的联系，形成齐抓共管的学习督促机制，矫正学生中存在的偏科现象。7.加强学生良好学习习惯的培养，注重工作的细节，细节决定成败。8.转变教师工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，热爱学生，宽容善待孩子的缺点和不足，激发学生的学习兴趣，做一个学生喜欢的老师。9.建立与学生家长齐抓共管的有效机制，形成学校教育与家庭教育的合力，落实家长对孩子学习的监管要求。质量分析，工作总结，其目的是为了汲取经验和教训，发现问题，查找原因，更进一步的

8、做好以后的工作。我们要在成绩中看到不足，在失误中反思我们的工作，教学始终是我们一切工作的核心，教学绩效是我们工作追求的主旨目标，我们只有不断强化教学的质量意识，改良和提高我们的教学方法和水平，扎实工作，努力提高我们的教学成绩，才会使我们的工作做得更好，取得令人满意的工作绩效，只有每位学生的学习成绩提高了，每位教师的教学工作不断优化进步了，我们学校整体的教学质