数学北师大版一年级上册我说你做

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1、（数学）学科教学设计教师：上课地点：上课时间：11.30课题内容（主题+核心知识）：我说你做教学目标A基础目标1.通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。2.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。3培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。B核心目标1.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验C延展目标培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学重点:发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表

2、达、倾听.教学难点：培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识是难点。教学板块（达成目标+所用时间）学生学习清单设计意图一、导学板块（目标：3分钟）同学们，你们喜欢玩儿搭积木吗？今天，这节课就让我们一起玩儿堆积木好吗？二、新授板块（目标：20分钟）（一）活动一搭积木学生观看搭积木的图片 设计意图根据儿童的心理特点，根据引入课题。1教师：你们玩过积木吗？　这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）2教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．3．比一比谁搭得最象？（二）自由活动1.前后

3、两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好．2.说和摆的同学交换．活动二练一练（一）出示图片：练一练（二）你能说出图中哪些物体的形状？出示图片：机器人1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？2.每种物体有几个？（三）出示图片：猜猜看1.图中各有几个小正方体？　　2.说一说是怎样想的．（四）学生认真动手操作(同桌之间互相比较同学两个人互相观看比较同学认真数一数学生认真数数考察学生的动手能力和倾听能力考察学生数数的能力思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢（数学）学科教学设计教学板块学生学习

4、清单设计意图三、练习拓展板块（目标:10分钟）PPT上出示要摆的内容，引导学生根据图片上的内容，动手认真摆好。学生操作板书设计我说你做动手搭积木作业设计（ABC层）：1.认识基本的图形。2.将多种图形搭积木搭在一起，数清楚各种图形的数量。3.根据相关的要求动手摆出图形一句话反思：