数学人教版六年级下册用反比例解决实际问题

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1、伊旗第三小学六年级下册数学学教案课题：用反比例解决实际问题主备人：刘玲备课时间：2017-5-2上课时间：使用教师:六年级数学老师学习目标：1、能找出问题中的两个相关联的量，并能正确判断两种相关联的量是否成反比例2、能根据反比例知识解决生活中的实际问题。德育目标：1、遇见师长要行队礼，2、尊重他人，从我做起导入新课：1、判断下列每题中的两种量成什么比例？为什么？（1）路程一定，汽车行驶的速度和时间。（2）运一批货物，每次运的吨数和运的总次数2、小红去文具店买2元的一个笔记本，10元能买几个？看上面的题，回答下面的问题：（1）有哪三种量？（

2、2）其中那个量是固定不变的？（3）哪两个量是变化的？按咋样的规律变化的？它们成什么关系？（4）如果小红用20元去购买钢笔呢?像这样的问题可以用反比例的知识解答，我们今天就来学习用《反比例解决问题》问题引导自主学习：办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量原来只够用多少天？1、用我们以前学过的方法解答2、还可以用其他办法来解答吗？（1）认真审题，讲你的想法和解法写在自学单上（2）对子之间交流你的方法合作交流形成质疑：用比例知识解答题中的（）和（）是相关联的量，这两种量成（）比例，因为

3、（）ｘ（）=（）（）（2）根据这样的比例关系，列出等式并解答小结反比例知识解决问题的步骤：1、分析题意，找到两种相关联的量，判断它们成什么比；2、如果成反比例关系，那么根据反比例的意义列出方程；3、解方程；4、检验并写出答语。聚焦三点教师点拨：1、用反比例解决问题的思考过方法：问题中有哪三个量？那两种量是相关联的量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？他们成什么比例关系？根据这种比例关系，列出等式。2、用比例解决问题的关键是什么？找出两种相关联的量，看它们什么一定，成什么比例3、用比例解决问题时需要那几个步骤（1）找（2）设（3）列（4）解（

4、5）验（6）答抓住基点练习巩固：1、汽车从A城开往B城，每小时行驶80千米，5小时到达。如果每小时行驶100千米，多少小时可以到达？2、只列式不计算（1）学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他只买单价是2元的，可以买多少支？（2）小林读一本文学名著，如果每天读30页，8天可以读完。小林想6天读完，那么平均每天要读多少页？题型升华拓展思智：发电厂运来一批煤，计划每天用30吨，12天用完，实际每天节约6吨，实际多少天用完？课堂小结：说说你在这节课的收获有哪些？作业布置：做一做62页第二题板书设计：用反比例解决

5、实际问题每天用电量用电天数原来100千瓦5天现在25千瓦？天每天用电量ｘ用电天数=总用电量（一定）解：现在用电ｘ天算术法：100ｘ5÷2525ｘ=100ｘ5=500÷25ｘ=20=20答：现在用电20天教学反思：每日德育：遇见师长要行队礼，尊重他人，从我做起。用反比例解决实际问题自学单班级：姓名：一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量原来只够用多少天？1、用我们以前学过的方法解答2、用比例知识解答（1）题中的（）和（）是相关联的量，这两种量成（）比例，因为（）ｘ（）=（）（）

6、（2）根据这样的比例关系，列出等式并解答巩固练习：汽车从A城开往B城，每小时行驶80千米，5小时到达。如果每小时行驶100千米，多少小时可以到达？