数学人教版六年级下册比的知识整理与复习

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1、比的知识整理与复习教学目标：1.让学生进一步理解比的含义及性质，会化简比和求比值。2.培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。重点难点：理解比、求比值及化简比等知识。教学过程：一、谈话导入：教师：今天共有多少位同学参与我们的复习课呢？有多少位男同学？有多少位女同学？教师：哪位同学能用“比的知识”说说男同学，女同学和全班人数的关系？学生逐一说出一些比后，教师揭示课题。二、归纳整理1.复习比的意义和性质引导提问：什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？什么叫做比的基本性质？举例说明。（1）组织学生议一议，并相互交流。（2）指名学生汇报，汇报时注意举例说明，并进行集体评议。（3）学生汇报。指名学生回答

2、。2.复习比、分数、除法的关系。出示表格：比、分数与除法的关系:组织学生认真填写表格，并议一议，相互交流。用投影仪汇报学生的完成情况，并进行集体评议。教师根据学生的交流板书：教师举例：5∶6==（）÷(）由一名学生板演，其他做在练习本上。3.复习求比值和化简比。（1）求比值::25cm:1m4.2千米:1.4千米（2）化简比：32：1648:400.15:0.30.75:2:请学生板演：其余学生做在练习本上。做完后集体订正，请同学们说一说求比值与化简比的方法。出示表格：化简比与求比值的不同之处（1）组织学生独立思考，认真填写表格。（2）学生互相议一议，互相交流。（3）指名说一说，并进行集体评议

3、。教师板书：【课堂作业】教材85页练习十七第1题。学生独立作业，然后再集体订正。【课堂小结】通过这节课的学习，你对比和比例有了更深刻的认识了吧。你学到了哪些知识，同桌之间相互说一说。【课后作业】完成练习册中本课时的练习。【板书设计】比的知识整理与复习比的意义，各部分名称及性质比值的意义求比值（结果是一个数）比的基本性质化简比（结果是一个比）比与分数和除法的关系a:b=a÷b=a／b(b≠0)