数学人教版六年级下册课前学习任务单

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1、学习任务单小学数学六年级下册（人教版）《邮票中的数学问题》设计者：郭小林学校：　　班级：　　姓名：　　一、学习指南学习达成目标1、我能了解邮票的种类，理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。2、我能根据邮政资费的方式，探究合理的资费方式。学习方法建议认真观看视频，仔细阅读；采用同学之间合作交流、探究讨论等一系列方法完成任务。 学习过程预告课前自主学习一、认真读完《学习任务单》。二、仔细阅读课本109—110页。三、观看微视频《邮票中的数学问题》。四、完成“在线自测题”。课堂合作学习一、课始检测，小组展示二、任务导学，合作探究三、

2、进阶深学，资料梳理四、总结表现，评价反馈二、学习任务课前自主学习一、认真读清《学习任务单》中的全部学习内容和学习流程。二、仔细阅读课本109—110页，理解邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素，尝试完成任务一到四。三、观看微视频《邮票中的数学问题》，掌握邮政资费的方法，能根据邮政资费的方式，探究合理的资费方式，自主完成任务一到四。四、完成“在线自测题”。课堂合作学习一、课始检测，小组展示组内先进行检测交流，做好汇报准备。二、任务导学，合作探究任务一：请试着用线段图分别表示“本埠”和“外埠”的邮政信函收费标准。任务二：一封45克的信，寄往

3、本埠，你能计算出它的所需邮资吗？如果寄往外埠呢？三、进阶深学，资料梳理。任务三：完成下面表格，确定哪些资费可仅用80分和1.2元的邮票支付，哪些不能？我们应该设计一张多少面值的邮票来确保不超过100克的信函，最多只能贴三张邮票。任务四：完成下面表格，想一想，如果你最多想只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400克的信函的资费，除了80分和1.2元的面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？四、总结表现，评价反馈。小组评价。三、我的困惑