装潢2011人才培养方案晚上5.17

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2011级装潢艺术设计专业人才培养方案（专业代码：670106）1．【人才培养目标】本专业以湖北省和荆州市装潢设计行业为

2、依托，依据荆州市福临万家装饰公司等企业的职业岗位要求，以室内设计为专业方向，面向居家、酒店、卖场等室内装潢设计员、项目监管员和室外环境设计师、工程监理员、会展设计人员等工作（岗位群），培养符合企业需求，同时具有良好职业道德和敬业精神、可持续发展的学习和适应能力，德、智、体、美等全面发展的装潢设计高素质高级技能型专门人才。2．【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质名称规格描述知识规格1.掌握计算机绘制方案施工图、效果图的知识；2.熟悉室内设计的流行趋势和不同的装饰材料的选择应用；3.熟悉运用室内设计原理与方法进行专

3、业设计的步骤；4.熟悉室内家具的设计方法和流行趋势及相关的制作流程；技能规格1.具备室内装潢、环境艺术较好的方案设计能力；2.具备装饰工程预算和监管、检测能力；3.对装饰装修材料有较好的鉴别能力并掌握相关的施工工艺；4.具备一定的项目规划、施工组织与管理能力；---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里--

4、-----------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------素质规格1.具备职业规划能力；2.具有创新意识、沟通能力；具有责任意识、团队意识与协作精神；3.了解从事本专业工作的设计监理、预决算的行业标

5、准及职业道德等意识，自觉遵守相关的法律法规；4.具有初步的英语应用能力，能借助工具书阅读本专业英文资料，达到大学英语应用能力（三级证书）；5.掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理专业相关资料、信息，达到全国计算机等级考试一级水平。3．【招生对象与学制】招生对象：高中毕业生或中职毕业生学制：三年4．【毕业要求】（1）学分：总学分为137学分。（2）计算机能力要求取得全国计算机等级考试一级证书。（3）外语能力要求取得高等学校英语应用能力（三级）考试合格证书。（4）职业资格证书至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定的职业资格

6、证书如下表所示：序号职业资格名称颁证单位等级1全国计算机信息高新技术计算机辅助设计模块（AUTOCAD）国家劳动和社会保障部颁发中级2全国室内设计师职业技能资格证书国家劳动和社会保障部颁发中级3《平面设计师》国家劳动和社会保障部颁发中级---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各

7、类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4《景观设计师》国家劳动和社会保障部颁发中级5．【人才培养模式】工学结合的人才培养模式本专业人才培养采取“2+1”模式（“2”即2年以班级授课为主，在校完成理论、技

8、能的学习；“1”以校内工作室和校外合作单位为平台的技能学习）。“2”在课程内容设置上体现了“创新”、“实用”思想，基础课的设置更加体现了为专业设计课程服务的色彩，专业课程许多设计课题来自一线设计公司，实战性大大增强。“1