体育教学设计（水平三）

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1、六年级体育课公开课教学设计(水平三)    教学内容 1、篮球--熟悉球性练习 2、原地双手胸前投篮  3、游戏：圆形运球接力教学目标认    知使学生认识到篮球是一项集体性运动项目。掌握一定的篮球基本动作和基础配合是非常必要。篮球比赛有规则的限制，参加者要有规则意识等。能    力90％的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习，80％的学生能做出双手胸前投篮动作，将球投进篮圈。情    感学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心；能与同伴密切合作

2、，互帮互学，享受体育的快乐和成功的乐趣。负    荷基本部分练习密度在25％以上。重难点1、重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。2、难点：投篮时全身的协调用力。 教学流程找朋友   熟悉球性练习   原地又手胸前投篮   分组活动    游戏    音乐伴舞（放松）负荷目标内容教师活动学生活动及组织形式引入学习状态 课堂常规1、教师接受体育委员报告出勤状况。 2、师生问好，宣布本课内容。 3、检查服装，安排见习同学。 1、体育委员集合整队，报告人数。2、师生问好，了解本课内容。3、见习生出列

3、，接受教师安排。△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★ 为上课做好身心准备准备活动1、围绕篮球场慢跑，做找朋友游戏。2、再作准备活动（各关节活动）  5~7分钟练习密度30%学让生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习，培养学生自主学习的能力  练习各种跳跃动作，使学生勇于挑战和感受成功挫败的过程。一、  熟悉球性练习             2、 双手抛接球练习。组织：两人一球，定时更换，听口令集体练习。教法：抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。  2、组织：同上教法：投球高

4、度由低到高，逐步加大难度。    3、 抛球击掌（或做下蹲或转身等）动作要领。组织：同上。教法：向上抛球后双手在头上，体前或体后击掌（或下蹲和转身）。在球未落地前将球接住，看谁击掌次数多。1、双手抛接球练习：2、单手抛接球练习：3、抛球击掌练习：4、水平指拨球练习：5、 脚左右手开立约与肩宽，双手持球置于头后。练习时，放手使球顺背向下自然滚落，两手在体前快速击掌一至三次后再迅速在背后接球，不使球落地。、6、两腿自然开立，双手持球于胸前。练习时，两腿交替向前踢起，当一腿前踢时，一手将球于大腿下交给另一

5、手。6、 两腿并立，体前屈，双手持球于小腿（腹背、颈部）前。练习时，左手持球经体侧在腿后（腹背、颈部）将球交右手，右手持球于小腿（腹背、颈部）前再交左手。依此连续进行。球环绕按顺时针、逆时针方向，速度由慢到快交替练习。反复练习。                      学习篮球上篮动作要领，培养学生兴趣。使学生对动作的初始表象形象在脑海中有个清晰的动作过程。提高教学效果，发展学生的运球奔跑能力，应变能力，将快乐气氛融入课中。         二、分组轮换（分成两组）1、原地双胸前投篮（如右图）  

6、2、游戏：运球接力三、分组活动1、  分组比赛（半场比赛）2、游戏：拦截空中球3、熟悉球性练习四、游戏：圆形运球接力    4、 水平指拨球练习。组织：每人一球，定时比次数。教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习。   5、体前击掌、背后接球 6、踢腿交接球 7、环绕双腿（腹背、颈部）交接球     A组：1、教法：先完整示范动作，后分解示范，边示范边讲要求，使学生建立一个完整的动作概念。先徒手练习，体会动作，后持球练习。  教学要求：（1）持球部位正确，投篮时双手用力大小均匀、协调。（2）投篮方向

7、正确，投篮时应保持身体平衡，抓住身体相对稳定的时机投篮出手。提高投篮准确性。  B组：方法：分成四组,进行迎面运球接力，（不得持球跑）先完成的队胜。也可不进行比赛，进行练习运球。    方法：A组：男女各两队进行半场比赛，每队的人数相等，得分多的为胜。1、练习：罚球线两侧边线45度处原地双手胸前投篮，无球者排队捡球。2、方法：双手持球于胸前，身体正面对篮圈，两肘自然下垂，两脚前后开立，两膝微屈，后脚跟提起，重心位于两脚之间，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，手掌稍向外翻，通过拇指、食指

8、、中指的均匀用力将球投出。原地双手胸前投篮：  运球接力：   分组比赛：    拦截空中球：   圆形运球接力：培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神的精神。  通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神。方法：B组：分成四个小组，围成一个圆圈，中间一人进行拦截空中球，最后一个传球被抢到的同学，出来再进行抢球。 游戏方法：（右图）游戏开始，每组排头迅速起动运球，按逆时针方向沿圆圈绕过每组排尾回到原位，将球递交给本组第二名队员，第二名队