人教版小学体育水平三投掷教学设计

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1、投掷教学设计一、指导理念以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。以新课标为依据，培养学生的观察、实践、创新、探究、合作能力，提高社会适应能力；根据新课标“目标统领内容”和六年级女生的生理及心理特点来安排教学内容；创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式；探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛围。本课以新课标为依据，努力改革体育教学方法和思路。根据六年级学生活泼好动的特点，以激发学生的兴趣入手，创设游戏练习，适当用点音乐，充分调动学生的思维和想象力，培养学生主动性、创造性，使学生在玩中增强兴趣，学会思考

2、；在实心球练习中领悟投掷动作的技术。使学生在本课中能真正感受到乐中练、动中练、玩中练的体验。真正为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，让学生显示个体在集体中的价值。使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。发挥主体地位，培养创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。淡化了整齐队列讲解的要求，在随意中快乐的运动，用自编的放松操听音乐放松，使学生快乐放松下课。在不知不觉中灌输了终身体育的意识。二、教学目标学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握

3、锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1、认知目标：理解投掷的基本技术原理和弯道跑的技术要素。2、技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，学会弯道跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：通过投掷和弯道跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。三、过程1、根据教材内容设计从以往的教学情况来看女生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培

4、养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以游戏贯穿全课，调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。2、根据年龄特点设计本课教学对象是六年级女生，她们有个性，有自己的主见，好动、好学，班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。让他们进行友情分组和随机分组不同的教学形式。3、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握投掷技术；发展学生身体素质。本课以实心球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。4、根据运动负荷设计在课中为了保证学

5、生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。5、设计教学过程合作、探究与创新是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终。设计让学生“合作学习，体验观察----探究学习----选择方案、创新学习----自评、互评”的学习流程。转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。音乐寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动四、教材分析1、重点：本课是第一课时。通过实心球学习投掷，初步掌握投掷的方法，培养投掷兴趣。2、难点：动作协调，用力顺序正确。五、教法与学法1、教法：提问法、启

6、发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、2、学法：自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。教学内容一、投掷：投准二、跑：弯道跑（沿圆圈跑）教学目标1、认知目标：理解投掷的基本技术原理和弯道跑的技术要素。2、技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，学会弯道跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：通过投掷和弯道跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。课的部分与时间教学内容（重点难点）教师活动学生活动组织

7、与要求运动负荷次数时间强度开始部分(4一、课堂常规1体育委员整队，报告人数2师生问好，宣布课的内容和要求3处理与安排见习生二、准备活动1，慢跑2、反应练习1宣布上课2问好3提出本课教学内容及要求教师引导口令指挥动作示范1迅速站队2听从指挥听教师的口令集体进行练习一、组织成四列横队集ÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖÖ要求：队列整齐，精神饱满，见习生必须随堂听课并参加力所能及的活动组织同上要求：注意力集中，步调一致反应迅速13--415小中基1教师讲解示范动作2请学生示范‘3，组织练习

8、4巡回指导1听从指挥2模仿练习3集体与分组练习1）将实心球一组织XXXXXX5—6本部分一、投掷：投准重点：投掷的准确性难点：控制投掷的力量和出手的角度2）学生练习对地投3）将实心球投中地上小圈4）游戏：将投掷物投中目标二弯道跑（沿圆圈快跑）重点：合理的身体倾斜角度和正确的摆