西南大学网络教育2018年春[0452]《学前教育史》答案

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1、1、西方古代幼教比中国古代幼教富有特色。・A.V・B.x2、中国古代幼儿教育主要在家庭中进行。・A.VV・B.x3、提出对儿童实施“六大解放”的是陶行知。・A.V9・B.x4、西方幼儿教育比中国幼儿教育要具有特色。.A.V5、・B.x外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是美国式的。A.VB.x26、蒙养院是中国最早的学前教育机构，它是同新的学校体系同时产生的。・A.V▽7、在两个教育阶段中，朱熹特别重视大学阶段的教育。・A.V.B.x8、贾谊对古代胎教作了较为全面的论述，是我国古代胎教学说的奠基人之一

2、。.A.V”9、古代儿童教材的种类主要包括儿童诗歌、儿童歌舞和游戏等。・A.V910、《三字经》是流行最广、影响】大的古代童蒙读物。11、儿童教材又可称为蒙养教材。・A.V&•B.x12、“保傅制度”和“三母制度”是宫廷儿童教育的主要制度。・A.V9•B.x13、原始社会的儿童教育实行公养公育。•A.V•B.x14、《学前教育史》是教育史学科的一个分支学科，是研究中外学前教育发生、发展历史的学科。.A.V'•B.x15、皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素这些因素主要成熟、物体经验、社会经验和平衡化。•A.VP•B.x16、“教育的

3、民族性原则”是克鲁普斯卡娅的重要教育思想。•A.V.B.x17、蒙台梭是欧洲"新教育”运动中一位重要的代表人物。•A.V“•B.x18、爱伦凯是瑞典著名教育家，她被称为“瑞典智慧女神”。.A.Va•B.x19、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。•A.VA20、福禄倍尔制定的儿童游戏体系将游戏分为两大类：第一类是活动性游戏，第二类是是精神性游戏。.A.V二•B.x21、洛克认为儿童在出生之后思想一片空白，一切思想观念都是后天获得的。.A.V匕•B.x22、世界教育史上第一本幼儿教育专著是《母育学校》•A.V>•B.x主观题23

4、、简答康有为的婴幼儿教育思想。参考答案：答:康有为的婴幼儿教育思想主要有：1•环境的选择v/p>康有为很重视育婴院环境的选择，他很看重自然和社会环境对婴幼儿的影响。2.教育宗H康有为认为婴幼儿教育宗旨应该是〃务令养儿体，乐儿魂，开儿知识为主〃体现了德、智、体全面教育的要求。3.管理制度v/p>康有为主张育婴院、慈幼院要有严格的管理制度，如为了儿童健康，院中要有大小医生，育婴院屮还要有看护（女保），女保代替母亲为众母，抚乍献。育婴院可设〃管院事〃者，也由医生充任，负责管理院中事务和教养工作，似今天的幼儿园

5、长。24、试析古代宫廷儿童教育制度。参考答案：答：（1）宫廷儿童教育的产生与发展：按照封建宗法制度的规定，太子、王子就是帝王、诸侯王的法定继承人，历代帝王和诸侯王都非常重视对太弓胎教，婴幼儿和青少年时期，便设专人，即三师、三保对他们予以专门的培养与教育，这些专设的教师对幼小的太子、王子进行教育，还往往延续:（2）宫廷屮的儿童教育与一般家庭的儿童教育的主要区别Z—就是有制度保证。这便是保傅制度和三母制度。（3）宫廷儿童教育的核心就是对未来帝王的教育，所培养的君主合格与否，会影响到国家的命运。因为中国的封建君主专制制度，

6、决定了国君使为了维护皇姓家族的通知地位和权利，但这个特殊的帝王家庭，对太子、王子教育的好坏，乂往往要影响国家的安危，国民的生计，一个有良好龙于民多少有些利。所以宫廷儿童教育，尽管它也是一种特殊的家庭教育，它去具有国家的意义了。vVpxVp>25、简述皮亚杰儿童思维发展的阶段及特点。参考答案：答1、感知觉运动阶段（0~2岁）。这时的孩子仅仅通过感觉来建立对外界事物的认知。他感知到的就认为存在，否则就认为不存在。注，在他看来这一阶段的研究意义不大；2、前运算阶段（2~7岁）。这时孩子还没有建立真正的逻辑运算能力，只能学会初步的形而上学

7、认知，所以往往显出自我中心的思维方式。皮亚杰段的自我认知特点；3、具体运算阶段（7~12岁）。这时孩子开始建立具体的逻辑思维能力，开始学会理性地分析事物。但是尚不能完全脱离实物凭空地进行逻辑思考,大过于抽象思维。这也是为什么小学教师上课往往都需要以实物来举例，其考题也多应用题的原因；4、形式运算阶段（12岁以上）。这时的孩子开始学会抽象的运算，不需要实物也能作逻辑思考，学习进入成年人的思维模式。但是，有许多人毕勺能停留在具象思维的阶段，这往往表现为缺乏逻辑足够推理能力和空间想象能力等品质，按照性别差异心理学的研究往往女性居多。需要

8、访是在发展心理学的角度纵向阐述人的认知发展过程。但是真正要理解H内瓦学派的精髓，需要和他的穷一横向的认知理论“发生认识论”结合起来;26、克鲁普斯卡娅关于"全面发展的人^的主要观点有哪些？参考答案：答：克鲁普斯卡娅对“全面发展的人”作了具体的阐述：