谭福彬优课精评-课程教学设计

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1、谭福彬栾川县狮子庙镇中心小学工作单位:谭福彬，男，从2012年以来，一直从事小学英语教学工作，先后获得栾川县“优秀特岗教师”、“优秀学科教师”和“优秀教师”，在2017年栾川县组织的第三届小学英语公开课大赛屮荣获第一名。用爱关心学生，用知识引导学生，用热情感染学生。我相信学生可以成为学习的主人，学习是一件快乐的事情！Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.教学设计一、教学内容外研版小学英语六年级上册第二模块第二单元第一课时：Unit2第一部

2、分和第二部分以及根据课文内容整合的一篇短文。二、教学目标1.大多数学生能够听、说、读、写单词strong;会听、说、读beautiful,thousand,kilometre・2.大多数学生能够听懂并运用“Thereis/are・・・”这类句型来介绍一个地方的特征。3.能够运用所学的语言知识尝试介绍…个自己喜欢的地方特点，体会英语学习的实用性和乐趣。三、教学重难点（一）重点：1.会听、说、读、写单词strong;会听、说、读beautiful,thousand,kilometre・2.学习运用"

3、Thereis/Thereare”句型介绍自己喜欢的地方特征并进行适当的拓展。（二）难点：1.运用句型“Thereis/are...”这类句型来描述一个地方的特点并根据实际需要进行拓展。四、教学准备1.PPT课件。2四个景点的卡片，表格，学生使用图片。3中国美景和家乡美景短片。4话题卡片和写作卡片。五、教学设计Step1Warm-up学生和老师一起唱(There'sboy.Howareyou?There'sagirl.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andhowareyou

4、?Therearesometeachers・Howareyou?)【设计思路】这首儿歌是由三年级上册(Goodmorning,Sam.)改编而来，简单易唱。放在此处可以活跃课堂气氛，让学生进入学习状态,同时也对Thereis/are...这类句型进行简单的复习。Step2Presentation1在师生一起唱完Thereisaboy•这首歌后，让学生看PPT图片，有许多湖泊，老师引导学生说"TherearclotsofbeautifullakesinChina.'导入本课的课题。2看PPT,齐读

5、Leaningaims.【设计思路】学习目标的出示，让学生清楚的知道本节课需要完成的学习任务，为学生们的学习指明方向。3学生一起听There'saparrotstandinginthetree•这首歌。然后看PPT图片，用Thereis/are...来描述树上的parrot・【设计思路】这是选自外研社四年级上册的一首歌，它的曲调轻快悠扬，让学生在听的基础上看图动口说，培养学生的语言表达能力，同时还能起到承上启下写作用。4老师拿着四张景点的图片说："Therearefourpostcardsabo

6、utChinainmyhands.Whatarethey?'让学生观看第二部分的内容，然后回答这个问题。【设计思路】学生观看了第二部分的内容后，说出听到的四个景点，当学生在说的时候，老师在黑板上贴出四个景点的图片，培养学生对语言的整体感知力的同时，也培养学生抓取关键信息的能力。5老师接着问"Howarethey?”,让学生观看第一部分Chant的内容,同时让学生跟着一起说唱。然后把描述景点特征的形容词贴在相应景点旁边，并通过看PPT图片和相关描述来理解新单词strong的含义。【设计思路】进一步

7、强化本节课四个景点，也为用Therebe句型介绍景点特征做铺垫，同时Chant的轻快节奏也能提高学生的积极性。6带着相关问题阅读老师准备好的阅读材料，然后小组合作完成下面的表格，老师巡视并对有困难的小组给予帮助。yWhereisit?Howlong/big/highisit?Whendoyouwanttovisitit?TheGreatWallTheWestLakeTheHuangshanMountainTheChangjiangRiver【设计思路】短文的内容是我对教材进行了一定的整合，采用相

8、似的句式对四个景点进行介绍，冃的在于培养学生的阅读能力，合作和互帮互助精神，并让学生对如何介绍一个景点有初步感知。7让学生根据自己手中图片的提示词，在小组内用TherearemanymountainsinChina.ThereisabeautifulmountaininAnhui.这种句型来描述四个景点，然后进行展示。【设计思路】强化本节课的Therebo句型这个重点知识，培养学生的语言表达能力。8让学生猜一猜老师最喜欢的地方。老师说“TherearemanybeautifulplacesinC