语文人教版五年级下册课堂教学设计片段

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1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计义井联校南庄学校吕智明教学目标：1．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象；2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写；3．激发学生阅读兴趣。教学重难点：感受小嘎子人物形象，体会作家描写人物的方法；体会作家描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写。教学过程：一、畅谈朋友，走近嘎子（揭题）1、谈话：这节课老师想跟大家聊一个孩子，想让你们和他交上朋友。乐意吗？他和你们的年龄差不多，想认识他吗？他是谁呢？屏幕出示：出示人物特点让学生猜，然后出示“小兵张嘎”的图片

2、。他是谁啊？一起叫他一声。——小嘎子。你是怎么认识他的？小嘎子给你的印象是怎样的？2、《小兵张嘎》是作家徐光耀的代表作，张嘎因他的“英气”和“嘎气”已成为我们新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过《小兵张嘎》中的“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的这一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一、初读课文，感知形象1、打开课文，大声朗读，注意读准生字，读通句子。边读边想象，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎

3、样的胖墩儿？2、指导读儿化音。3、解决难读字。4、能不能根据以上词语，利用课题来说说课文的主要内容。（？）三、走进文本，感悟嘎子同学们，你们都说得很好。作者徐光耀用了短短的几百个字就为我们刻画了两个生动的人物。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气

4、了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。（虎势儿一站、走马灯似的转、钩。）师分别将这三个词语板书。过渡：这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的。所以，你们要把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，一边细细品读，认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。