苏教版小学信息技术教学资料：【王伟】《发帖与回帖》教学设计及反思

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1、发帖与回帖南京市白下区游府西街小学王伟■教材分析人们从接触BBS到熟练使用BBS,其步骤一般来讲是看帖T回帖T尝试发帖T熟练发帖并进行贴图等操作。所以，本课时将把发帖与回帖的教学环节进行调整：让学生先看一个帖子，在老师指导后，根据自己的想法进行回帖。在学生成功回复帖子后，趁机激发学生对BBS交流功能的兴趣，继而引导学生学习发帖的操作方法。这一教学步骤体现了循序渐进的教育规律，更是从兴趣出发，从学生主体出发。在前一课时中，学生已经在BBS上注册了自己的账号，并学会了登录BBS,所以本课时的重点是在发帖与回帖的操作上。■学情分析登录的过程可以放手让学生去做，只

2、需适当提醒学生登录的步骤即可，在有学生出现问题时，需及时帮助解决（如验证码输入问题）。在指导学生回帖和发帖的过程中，还应指点学生注意语言要文明，不要空洞，教育学生文明、有目的地上网，培养良好的网络道德文明习惯。学生发完帖，可以通过点击数，回复数来让学生看看谁的帖子“人气”最高，并交流一下，如何发帖能吸引人的眼球，从中自主探索出一些小技巧。课堂上要留充足的时间让学生在论坛上发帖和回帖。最后总结时要让学生谈谈各自发帖和回帖的体会，让学生体验在网络上与人交流的乐趣。■教学目标1.知识与技能能够熟练输入用户名、密码、验证码登录BBS。学习、掌握在BBS上发帖和回帖

3、的操作。2.过程与方法任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。培养学生网上交流的能力。1.情感态度与价值观培养学生使用网络的目的性和积极性。教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。2.行为与创新■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1•教学重点在BBS上发帖和回帖的操作2.教学难点在BBS上发帖和回帖的操作■教学方法与手段任务驱动、自主学习■课前准备1.校园网络环境DvBBS8.0系统2.纸片：“吸引眼球帖”证书、“魅力十足帖”证书、“楼主”、“LZ”、“精华”。3.帖子：“快来给加菲猫配一句话吧”、“论坛发帖的类型”、“在BBS上发帖的方法”、“在B

4、BS上回发帖的方法”。■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图复习旧知1.上节课同学们跟着老师一起认识了BBS,并且注册了自己的账号，还尝试着登陆了BBS,你们想不想赶快使用BBS来进行交流啊？2.今天我们来一起学习如何发帖与回帖。出示课题。设置情境导入新课学习回帖1•请大家登录BBS,并进入到你们的班级版块。提醒：验证码看不清可以点击换一张2.你们有没有发现一个今天早上刚发的新帖子？切换广播(1):我们来一起看看这个帖子。教师演示操作。教师介绍：这是动画电影《加菲猫》中的一个镜头，老师想为图中可爱的加菲猫配上一句话，必需符合画面中的情景，现在想通过我们班

5、的这个版块向同学们征集意见。如果你有好的想法，可以回复这个帖子告诉老师。3.请大家思考思考，你给加菲猫配的一句话要暂时保密哦，过会儿大家会在BBS上看到的。1.相信大家现在已经迫不及待地想把自己的意见回复到这张L”■■■■■■帖子上了。亠・「・・•八・•••在你们班的版块•"•一……里，有一个帖子叫:“在BBS上回帖的方法”，相信聪明的你看了之后，很快就能学会如何回帖了，快去研究研究吧，别忘了回复哦。2.学生自主探索，练习回帖。3.教师巡视指导，小组长协助检查、指导。1.通过刷新这张帖子，我们可以看到别人的最新回复，让我们一起来看一看大家的奇思妙想吧。（切

6、换广播）选择观看回复的画外音，相机进行评价。学习发帖过渡：在BBS上，我们可以浏览别人的帖子，看过之后有想法的可以进行回复，参与别人的讨论，和别人进行交流。不过，仅仅会看帖、回帖，就只能参与讨论别人发表的话题，如何才能发表自己的话题，并让别人也来参与讨论呢？这就需要我们来学习如何发帖。1.同学们在课前已经准备了不少想在BBS上发表的内容了，说说看，你想发表哪一方面的内容？指名回答，教师新建一个帖子，名为“论坛发帖的类型”，将学生的回答简单记录并发帖，供学生随时调用。2•同学们，在你们班的版块里，还有一个帖子叫“在BBS上发帖的方法”，看完之后，试一试发一个

7、自己的帖子哦！2.学生自主探索，发帖练习。4•刚才大家发了很多有意思的帖子（切换广播），有……有……现在大家可以选择你感兴趣的帖子进行浏览，看完之后，别忘了回复一下哦。5.学生互相看帖、回帖。6.小结发帖的质量在网上，发帖子的人被人们习惯性地称为“楼主”，简称LZ,相信每一位楼主都很期待自己的帖子大受欢迎，自己发表的内容有更多的人浏览和参与讨论。我们来看一看，今天谁发的帖子被人看过的次数最多，谁的帖子有回复的最多。（切换广播）评比“吸引眼球帖”、“魅力十足帖”并加为精华帖。大家思考一下，什么样的帖子最吸引别人的眼球？（标题内容比较新颖、醒目，有一定的吸引力

8、）但是，如果标题很吸引人，可别人进来一看，却对帖子内容毫无兴趣，那