语文人教版五年级下册《将相和》教学设计 王凤英

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1、课题：将相和（第二课时）设计人：王凤英使用人：年月日学习目标：1、我能有感情地朗读课文，感受人物形象，能体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。（重点、难点）2、领悟三个故事之间的联系，3、领悟课文写人记事的方法：抓住人物的语言描写来体会。教学过程颁奖预告：同学们，今天我们要用一节课的时间来学习《将相和》这篇文章，希望大家积极主动、勇于说出自己的看法，争夺下面这些奖项:“认真倾听”、“展示之星”、“点评高手”、“最佳小组”一、自主学习我最棒我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就

2、靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！1、通读全文后正确评价文中你喜欢的人物。（大声读课文，在课文中画出自己有感触的地方，并做出简单批注。用自己的方式把观点简单地写在下面的横格上。）2、题目是《将相和》，那么只写“负荆请罪”就可以了，为什么还要写“完璧归赵”“渑池之会”这两个小故事呢？（把答案简单地写在下面的横格上。）二、合作探究我不差小组合作交流：小组长主持，交流总结同学之间的看法。确定答案，提出质疑。带领本组成员分工合作，为展示提升作准备。三、展示提升我最牛要求一：别人展示我倾

3、听，勇敢质疑我最行。要求二：每个小组可以用自己独特的方式来展示。教师随机抽取小组来展示。测评这是（）描写和()描写，表现了蔺相如（）、（）。评价本课你觉得老师这节课可以得到哪个等级（）A很棒B还可以C要努力作业布置写一篇以典型事例刻画人物形象的小练笔。要写清前因后果，运用恰当的语言、动作、神态描写。