考点规范练21

《考点规范练21》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、考点规范练21染色体变异及生物育种基础达标考点一染色体结构变异1.（2015湖南怀化模拟）图中①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是（）MW(D21G(zz»nniCGcoaniBCASSWMbta^bbTA^SBTTBOK^aA1KKezzaATHKezQAT0BK€22Z3ACbSB：

2、间发生的变化，下列说法不正确的是（O'A.该变异可在光学显微镜下观察到B.该变异属于染色体结构变异中的易位C.该变异改变了染色体上基因的种类和位置D.改变后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会3.（2015山东德州模拟）染色体平衡易位是指两条染色体发生断裂后相互交换，仅有位置的改变,没有染色体片段的增减。这种易位造成了染色体遗传物质的“内部搬家”，所以平衡易位患者的外貌、智力和发育等通常都是正常的。下列有关判断正确的是（）A.染色体平衡易位属于基因重组B.在光学显微镜下观察不到染色体平衡易位C.染色体平衡易位导致染色体上基因排列顺序改变D.平衡易位携

3、带者与正常人婚配,子代全部正常4.某生物细胞中存在的两条染色体如图所示，其中E、f、G、H、i表示两条染色体上的基因。下列选项列出的相关结果中，不属于染色体结构发生变化的是（）5.（2015江苏卷）经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是（）A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异A.通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变B.观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异考点二染色体数目变异及低温诱导染色体加倍3.（2015贵州遵义二模）下

4、图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为（）丛挙主・A.①:AABb@:AAABBb④:ABBQ:Aabb@:AaBbCc③:AAAaBBbbC.®:AaBb②:AaaBbb③:AAaaBBbb④:AbD.①:AABB©:AaBbCc@:AaBbCcDd®:ABCD[[导学号74540207]3.（2015福建宁德期末）有关抵温诱导大蒜（2/V=16）根尖细胞染色体加倍”的实验，下列叙述不正确的是（）A.实验材料要先用卡诺氏液固定再用酒精冲洗B.在显微镜视野内可观察到染色体数为16,32和64的细胞C.用高倍显微镜观察不到某细胞染色体加倍的

5、过程D.低温通过促进着丝点分裂导致染色体数目加倍考点三变异原理在育种实践上的应用4.（2015山东章丘月考）用杂合子的种子尽快获得显性纯合子植株的方法是（）A•种植-F2T选性状不分离者T纯合子B.种植T秋水仙秦处理T纯合子C•种植T花药离体培养-单倍体幼苗T秋水仙素处理T纯合子D.种植T秋水仙素处理T花药离体培养-纯合子9•野生獗猴桃是一种多年生富含Vc的二倍体（2〃58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生狒猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫徹猴桃无籽新品种的过程，有关分析正确的是（）A.该培育过程中不可使用花药离体培养B.③⑦过程必须使用秋水仙素

6、C.⑤的亲本不是同一物种D.⑥过程得到的个体是四倍体10.（2015吉林长春质检四）下列有关育种的叙述，错误的是（）A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B•杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C•三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D.诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型".染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图表示育种专家对棉花品种的培育过程。相关叙述错误的是（）bllb^'lb―H（无華闵宪变）白色棉深红棉S粉红棉M白色棉NA.太空育种依据的原理主要是基因突变B.粉红棉M的出现是染色体缺

7、失的结果C.深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为1/4D.粉红棉M自交产生白色棉N的概率为1/4[导学号74540208]丛挙主・能力提升1.（2015重庆高三期末）某精原细胞在人为因素的作用下发生了如右图所示的染色体易位,则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为（）A.1/4或3/4B.1/2或1B.1/4或1/2D.1/4或12.（2015北京十二校期末综测）为获得果实较大的四倍体葡萄（4/V=76）,将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2/V细胞

8、和4/V细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是（）A.“嵌合体”产生的