考点规范练30

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1、丛挙主・考点规范练30生态系统的结构基础达标考点一生态系统的成分1.（2015河南安阳月考）在山清水秀的神农架国家自然保护区内，生活着猴、蛇、鹿、熊等动物，还有琪桐、蛟螂、细菌、真菌等生物。下列有关叙述正确的是（）①神农架国家自然保护区是一个生态系统②它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蛟螂、腐生菌是分解者A.①④B.①②C.③④D.②③2.若甲代表生产者，乙代表消费者,丙代表分解者，丁代表大气中的CO2库，则图中能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是（）IIIIIIII乙=甲=丙乙♦甲*丙乙工甲=丙乙工甲工丙L?JuuMJ

2、ABcD3.为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极（）A.缺少生产者B.分解者很少C.没有消费者D.缺乏必要的生活设施4.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。据图分析，下列有关叙述错误的是（A.甲、乙两种群间为捕食关系B.〃时乙种群的出生率大于死亡率C.甲是捕食者，乙是被捕食者D.两种种群数量波动的幅度减小，说明生态系统趋于稳定5.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，也有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有

3、机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者6.（2015天津和平质检）某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是（）1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B.该实验的自变量为是否对土壤进行灭菌处理，实验中的对照组是1和3C.为了控制实验中的无关变量，对作为实验材料的落叶也应

4、进行灭菌处理A.预期结论是1、3组中的落叶不被分解,2、4组中的落叶被不同程度的分解I[导学号74540260]丛倉主■7•右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内,如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少D.乙和丙的种群数量都増加8.某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是（）

5、生杰系统

6、A.①表示生态系统的组成成分B.物种种类越多，③越复杂C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能[导学号74540261]9

7、.（2015内蒙古包头期末）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的有（）①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度有所增加③种群的空间结构分为垂直结构和水平结构④生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者A.1项B.2项C.3项D.4项考点二生态系统的营养结构10•根据右图下列说法正确的是A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者11.（2015河北邯郸月考）下图为某生态系统的能量流动简图，下

8、列叙述错误的是（）A.甲是生产者,它是生态系统的基石B.乙是消费者，包括各种异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲-乙“是生态系统的营养结构[导学号74540262]12•下图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（）丛挙主・按树f甲曲妇蛛一斯编一蛇/合欢树f叶状虫f知更鸟f伯劳鸟XI蜜雀一袋鼬A.图中共含有7条食物链,桜树、合欢树属于生产者B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多D.属于第三营养级的生物有蜘蛛.蜜雀.知更鸟能力提升1•甲.乙.丙是食性相同的.不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4

9、个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:池塘编号捕食者数量/只甲乙蝌蚪存活率/%丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是（）A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少2.（2015安徽合肥质检）某草原6年前引入食草动物（甲），跟踪调查甲与草原上初级消费者鼠的种群数量变化结果如下：时间/年123456鼠种群数量/只5