藏族初中生自主学习与学业成绩间的相关研究

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1、绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）题目内地民族中学藏族学生自主学习与学业成绩的相关研究——以绵阳民族中学例专业应用心理学院系教育科学学院学号07074仙02姓名唐丽萍指导教师王洲林副教授内地民族中学藏族学生自主学习与学业成绩的相关研究——以绵阳民族中学为例学生：唐丽萍指导老师：王洲林摘要：目的木文研究的目的是为了解内地民族中学藏族初中牛自主学习与学业成绩的相关关系。力求找到改善内地民族中学藏族初中生的自主学习方式，提高藏族初中生的学业成绩，为进一步指导地民族中学中藏族初中生的自主学习提供参考。方法采用《自主学习问卷表》2

2、83名内地民族中学屮藏族初屮生进行问卷调查，并对问卷结果进行统计分析，及学生的语、数、外学业总成绩。结果（1）在学业成绩方面，内地民族中学藏族初中牛在性别上存在明显差异，在家庭位置和年级方面没有显著差界；（2）在自主学习方面，内地民族中学的藏族初中生在不同性别上表现出显著差异，但在年级、家庭位置方而未表现出显著差异。（3）具有不同等级的学业成绩的学生在自主学习能力方面存在显著差异；（4）学业成绩在自我效能感、内在价值和认知策略使用的方面的维度上存在显著差异，但在考试焦虑和自我调节方面不存在显著差异；（5）学业成绩自我效能

3、感、内在价值和认知策略存在显著正相关，在考试焦虑和自我调节方面不存在显著相关；（6）自主学习中学生的自我效能感、内在价值和认知策略的使用对学生的学业成绩有一定的正向预测作用。关键词：藏族初中牛自主学习学业成绩ChinaNationalSchoolofTibetanstudentsinSelf-RegulatedLearningandAcademicAchievementCaseStudyofMianYangNationalMiddleSchoolUndergraduate:TangLipingSupervisor:Wan

4、gZhoulinAbstract:ObjectiveThepurposeofthisstudyistounderstandtheChinaNationalSchoolofTibetanstudentsself-RegulatedLearningandAcademicAchievementofMiddleSchoolStudentsrelationship.SeekstofindaTibetanmiddleschoolstudentstoimproveChina'sindependentnationalhighschool

5、learningtoimprovetheacademicperformanceoftheTibetanmiddleschoolstudentsforfurtherguidancetotheTibetannationalhighschooljuniorhighschoolstudentsinindependentstudytoprovidereference.Methods"LearningQuestionnaire”andthestudent'slanguage,thenumberofacademicachievemen

6、toutsidetheMainlandof283juniorhighschoolstudentsofMiddleSchoolconductedaquestionnairesurveyinTibet,andthequestionnaireresultswerestatisticallyanalyzed.Results(1)inacademicperformance,theMainlandTibetannationaljuniorhighschoolthereweresignificantdifferencesingende

7、r,gradeandhomeaddressinnosignificantdifference;(2)independentstudy,theMainlandoftheTibetannationaljuniorsecondaryschoolsindifferentgenderhavedemonstratedsignificantdifferences,butintheyear,thefamilyinlocatingnotshowsignificantdifferences.(3)Withdifferentlevelsofa

8、cademicabilityofstudentsinindependentstudytherearesignificantdifferences(4)academicachievementintheself-efficacy,intrinsicvalueandthedimensionofcognitivestrate