第九章--压强总复习教案设计

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1、第九章压强(1)复习内容：压强、液体压强的基本概念、规律和简单应用复习目标：系统归纳、整理压强的基本概念、规律和简单应用，认识这一部分知识间的内在联系，提高科学思维能力和解决简单实际问题的能力复习重点：压强的概念、计算公式，液体压强的特点、计算公式的应用。教学过程：一、考点管理二、疑难管理(一)、对“压力、压强、液体压强”三个高频考点，学生感到疑难的地方进行重点突破。(先要求学生以本为本，通读教材书，然后完成的知识管理部分)1、压力(理解)(1)定义：压力是垂直作用在物体表面上的力。(2)方向：接触面，指向受力物体。(3)作用点

2、：物体与物体的o(4)大小：有时等于物体重力大小。(5)压力作用效果的影响因素：与—o【注意】压力是由于物体相互挤压而引起的，其作用效果是使物体发生形变，压力可以是由施压物体受到的重力引起，也可以是其他力引起的。压力和重力是性质不同的两种力。2.压强(掌握)(1)定义：物体所受的与之比。(2)公式：c(3)单位：lPa=lN/m2。(4)增大压强和减小压强的方法：①改变；②改变o2.液体压强(理解)(1)液体压强的产生原因：由于液体对容器底有压强，而且具有对容器侧壁有压强。(2)液体内部压强的特点：(a)液体内部向各个方向都有o

3、(b)在同种液体内部，同一深度向各个方向压强o(c)液体内部压强随着深度的增加而0(d)液体压强还跟液体的有关，在同一深度处，液体的密度越大，压强0(3)液体压强公式：p=Pgh其中：P为液体的密度，单位：kg/m3:h液体的深度，即所测点到自由液面的竖直距离，单位：m。(a)由公式可知液体内部压强大小只取决于液体的和,与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小都无关。(b)两公式的适用范围:适用计算固体、液体和气体产生的压强；只适用于计算静态液体产生的压强。(一)、师生互动，完成知识管理部分，并适度点拔。(二)儿种常见容器底

4、所受到的液体压力跟液体自身重力的关系。三、归类探究类型一：理解压力和探究影响压力作用效果的因素。例1、［2014•吉林］在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图25-1所示。(1)实验屮通过观察来比较压力的作用效果；(2)对比甲、乙两图，可以得出：(3)对比两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；(2)对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，并叙述理由：类型二、理解液体内部压强规律。例2、［2014•台州］匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压

5、强与注水时间的关系如图25-2所示，这个容器可能是()变式跟进：(2015丹东市)如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上,容器内水面到容器底的距离为6cm,则水对容器底的压强为Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将(填“变大”“变小”或“不变”).深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差Ah/cm13朝上2.626朝上5.239朝上7.849朝下8.059朝左7.869朝右7.8【预测变形】L2018•中考预测］下表是小明同学利用图25—4所示的实验装置探究液体压强规律

6、吋所测得的部分数据。(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为;(2)综合分析实验数据，归纳对以得出液体压强的规律：，该结论是通过分析比较实验序号的数据得出来的。②,该结论是通过分析比较实验序号的数据得出来的。类型三、有关压强的分析与计算例3、(2016•南京)新学期开学，八年级学生领到了新的物理课本。⑴如图25—5甲所示，用刻度尺测出课本的宽度是emo(2)—本书的质量为240g,将它平放在水平桌而上，它与桌面的接触面积为480cm2,它对桌面的压强为多少帕？(g取10N/kg)(1)将书由平放改为立放，如图乙所示，它对

7、桌面的压强如何变化？写出判断的依据。四、易错警示1、分析压力压强变化致错例4：[2014•釧]如图25-6所示，密度加、軍度为d、边长为训韵正方形薄板尅在水平桌th其右端与桌子腸相平。板与桌ffif间的光滑程度不变,现耐力向右推薄板使其时,在推碱过帥勵蒯压力F、脚刪力陋化脱A.p、F、/均不变B.p大小由"临增大为沁,F不变、/■变大a/IC.F大小由减小为孑江2如"不变、/变小D.〃大小由卩血增大为护如F、/不2、防错集训[2013•徳阳]如图25-7所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别

8、制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（）A.8：1B.4：3C.4：1D.1：2[2013•宜宾]如图25-8所示，边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，PA=2X103kg/m