《只有一个地球》教案设计-语文-曾湘尧-广东佛山顺德容桂上佳市小学[终稿]

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计阶Wlwt学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学姓名：曾湘尧全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计二、教案背景1、面向学主：□屮学小学2、学科：语文3、课时：第一、二课时4、学生课前准备：（1）预习课文内容（2）在网络上查找资料，了解水资源木來是可以再生的。但是，因为大家随意破坏，向江河里排放各种废水废物特别是有毒的化学品，清洁的水源就不能再生了。二、教学课题只有一个地球三、教材分析教学内容：引导学牛通过阅读课文领悟“只有一个地球"的道理。内容分析：《只冇一个地球》是一篇科普性说明文

2、。课文从地球对于人类的生存的重要性和唯一性，介绍了地球的知识，阐明了“只有一个地球”对我们人类皐无选择的道理，说明了保护坏境的重要性。学情分析：五年级学生根木无法想象地球的美丽，更难想象出地球是个渺小的星球。教师利用媒体教学课件把难以想彖的内容，形彖直观的展示在学生的眼前，与作者产生共鸣，更有利于使学生理解只有一个地球对我们生存别无选择，提高保护地球的意识。教学目标：1、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。2、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。3、在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。4、理解课文内容

3、，了解保护地球，保护地球生态环境的重要。5、朗读课文，表达自己学后的感受。教学重难点：1、引导学生通过阅读课文和课前查阅的资料，师生之间探究研讨、合作交流,领悟“只有一个地球”的道理。2、真正明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎广的原因，增强保护地球的意识。教学准备：教学之询运用百度在网上搜索《可爱的地球》的相关教学材料，了解教学重点难点，确定课堂教学方法。然后根据课堂教学要求用百度搜索关于《可爱的地球》的视频，作为导入时创设情境之用，让学生产生浓厚的学习兴趣。并运用百度搜索一些关于《地球彼破坏》的视频，帮助学生分析、思考，进而重视到保护地球生态环境的重

4、要。教学方法:1、通过运用课前查阅资料,指导朗读、感官刺激等教学方法让学牛逐步掌握自读感悟、合作交流、自山畅想等多种学习方法，扩大学牛的知识血,增强学生的探究能力和搜集、运用资料的能力。2运用“激趣一一探究——拓展一一升华”的教学模式，层层递进，不断增强学生保护地球的情感以及提高保护环境的意识。四、教学过程百度一激趣，导入新课。1、播放“可爱的地球”影像资料，激发起学生探究地球的欲望。httD：//v.youku.com/vshow/idXMTYwNDAwMTc2.html2同学们你看见我们美丽的地球，想说些什么？（点评，通过多媒体使学生从视觉上直观观赏美丽的地

5、球，了解地球的可爱美丽，产牛浓厚的学习兴趣，为学习课文做铺垫。）二、检查课前预习：同学们在家预习了课文，地球给你留下什么卬彖？（课件出示1、我们这个地球太可爱T2同时也太容易破碎了！点评：使学牛明口为什么要保护地球的原因，更激发学生探究文木的激情。）http//imagebaiduccm/i?ct=503316480&z=0&trRbaicluimagedetail&vorde=O&lab=&vjdt.h=&hejghlF&gce=O&js^&jslype^三、整体感知，初学课文，探究。1、以喜欢的形式自由朗读课文，并利用工具书自学生字新词，质疑。2小纽长集中问

6、题共同探究，解决问题。请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，就你感兴趣的问题，反复朗读，并写出自己的感受。四人小组交流课前准备的有关地球的资料。小纽长汇合问题，共同探讨。（课件出示以上要求）2•汇报交流（1）我们大家就一起探究，畅所欲言好吗？根据同学们的汇报，教师归纳总结出全文的内容耍点，理清线索。（重点;一、地球太美丽可爱了，我们耍保护地球；二、为什么说“太可爱又太容易破碎”。）（板书：美丽可爱，容易破碎。）（2）地球太珍贵了，太可爱又太易碎。”是我们今天学习的重点。看，你从文屮哪些句子看出地球的可爱？还看出地球的什么特点？要求学生找出宇航员在太空扌摄到的地球的美

7、景句了。“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”（点评：发挥课件的模拟功能，变想象为形象，《只有一个地球》内容虽然简单，但涉及的许多知识学牛都没有机会形象的了解。）”为什么可爱？（启发学生抓住重点词句：晶莹、纹痕交错、纱衣“地球，这位人类的啜B5^Q飙彩F2&ihf24129&cl=^&lnT=-l&pnFO&rn=l&di=45037682640&ln=2000&fF=&firq=&i母亲，这个牛命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”（出示课件：使学牛学会找岀文中垂点词句理解的方法自主学习，成为学习的主人。

8、）（6）作者为什么将地球