[精品]赵小利语文作业设计

《[精品]赵小利语文作业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文作业设计三下第一单元小练笔作业设计设计者：体育路小学赵小利设计内容：人教版小学三年级下册第一单元，其中包括第1课《燕子》、第2课《古诗两首》、第三课《荷花》和选学课文《珍珠泉》。设计思路：所谓“小练笔''就是围绕某一个重点或中心，进行小范围、短篇幅的习作练习。对于我们三年级的学生来说，结合语文阅读教学开展适当的小练笔训练，一方面可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，另一方面可以促使学生加深对文本内容的理解。因此，我尝试着在第一单元中结合“小练笔，练在语言精彩处”和“小练笔，练在思维发散处”进行小练笔训练。（课内课外想结合）作业设计

2、描述及评析：一、小练笔，练在语言精彩处1•仿句式练笔教材中有许多优秀片断用了特殊句式，可以引导学生学习仿写，在仿写中培养学生的写作兴趣，并提高他们的作文能力。（1）第一课《燕子》的第一段中有这样的外貌描写：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。我请学生关注：这一段描写了燕子外形的哪些部位？（羽毛、翅膀和尾巴）紧接着我请学生质疑：仅由羽毛、翅膀和尾巴能凑成一只完整的燕子吗？为什么作者只写这三部分？在交流屮学生一致认为羽毛、翅膀和尾巴是燕子外形中最显示它特点的部分，作者这是抓住燕子的外形特点来写。于是

3、，我在课件里出示了小练笔仿写作业：描写为这只小动物的外形写个特写。（2）在学习第二课《荷花》时，我们发现第二自然段中关于荷花不同姿态的外形描写特好：白荷花在这些大圆盘之I'可冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。于是，我布置了这样的仿写作业（选择其中）：亲爱的同学，你现在的角色是一名小导游，你现在的行程是去游览萧山的公园。请选择其中一个公园的花为它写段导游词吧，比比谁是最佳小导游！材料一：瞧，南江公园里的郁金香开了！请你学做小导游，仿照《荷花》第二段姿态的描写的

4、样子用“有的……有的……有的……”为郁金香作姿态介绍吧！材料二：瞧，江寺公园开菊花展了！请你学做小导游，仿照《荷花》第二段姿态的描写的样子用“有的……有的……有的……有的……”为菊花作姿态介绍吧！（3）在选学课文《珍珠泉》中，有关泉水特点的描写，我把它作了修改，作为仿写模版呈现在孩子们血前：珍珠泉的水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。珍珠泉的水水是那样清,2.仿构段练笔教材中的一些课文，其实是学生习作的蓝本，它们的构段方法和语言表达各不相同。在仿写句式的基础上，我有意识地引导学生分析，理解一些段落的结构，找出规律，进行形式多样的

5、写段训练。学了《珍珠泉》的第3段“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出來的水泡了……多像一串串彩色的珍珠啊！”后，学生发现这是一个总分段落，作者用总分的形式来描写珍珠泉的水泡。于是，我布置了以下观察与小练笔想结合的作业：比比谁是小小观察家请你在双休FI里去观察一种事物，仿照《珍珠泉》的第3段总分构段方式来介绍一下你观察到的这种事物，建议你再取个题目。3.仿篇章练笔选择与学生生活密切相关的课文内容，向生活实践延伸找准课文内容与学生生活的相似版块，通过学习将课文的内容延伸到学生的生活实际中去，激发学生冋忆生活、依照文本的表述

6、方式记录生活、描绘生活。学了《荷花》一文，在老师的引导下，我们学生们发现这篇文章的篇章是由“闻一一看•想”这样的思路來展开的，于是，我设计了这样的作业:练笔作业作者把荷花写得太美了，我想来学作者的写作方式由“闻一一看一一想”这样的思路来写写我最喜欢的花。评析:叶圣陶先生说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”。对于文本中出现的精彩语段，我除了引领学生反复“咀嚼”外，还巧妙地抓住这一语言学习的“练点”，进行仿写。指导仿写，是学生作文的重要途径和训练形式，这样的仿写目的非常明确，就是要求学生在丰富

7、的语感积淀下，“依样画葫芦”操练语言，同时，为了激发学生的写作兴趣，我通过“欣赏图片、观察实物”等形式来指导学生进行仿写训练，并鼓励学生仿写时可以根据自己的喜好选择相应的事物，给孩子自主选择的机会。这样的语言训练，不仅培养了孩子们的创作能力，而且还提高了学生的观察能力。二、小练笔，练在思维发散处画面联想象练笔(1)在第二课《荷花》的第4段中有这样一段话：风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓E过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……此时，我又设计了这样一个作业：此时此刻，我们仿佛都成了一朵美丽的荷花，当你静静

8、地站在荷花池里时，除了蜻蜓,除了小鱼，你还碰到了哪些好朋友？它们会跟你说什么悄悄话呢？请展开你想象的翅膀写一写！风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行