一中评选特色班主任工作方案设计

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1、西宁市第一中学教育集团评选特色班主任工作方案一.指导思想为进一步促进西宁一中教育集团班主任队伍的建设和班主任工作能力的培养，帮助青年班主任尽快成长。也让集团各校班主任相互交流，共享管理的好方法、好经验，成为一名学习型的有特色的班主任。提升其思想道德教育工作素养和班主任的专业素养和管理的水平。进一步明确班主任工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的,使我集团德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全体学生身心健康成长。教育集团决定评选并宣传学习“三型育人”特色班主任。二、领导组织组长：孟宪根副组长：史卫东、林红英、李成吉成员：王黎

2、，徐丽，张有明、李全邦、汪虎林、杨兆宇、赵有录，杨榕、张晓慧、尹小冬，李海萍、徐佳佳、孟朝阳、魏乐、逮文香、李占林、吕学忠、山成锁等。三、评选特色称号及内容本次评选“三型育人”班主任分三个称号。分别是：潜心育人型、管理育人型、智慧育人型。1.潜心育人型一一在爱岗敬业、无私奉献、身正为范、师德优良方面典型突出。深入学习“十九大”精神，努力践行“两个绝对”具体化，争做“四有好教师”的思想；热爱本职本岗形成独立稳定的班主任特色工作管理体系；师德高尚，无私奉献，身正为范，有突出的感人事迹，受到广泛赞誉。1.管理育人型一一在班级管理、班风建设

3、、班级文化建设、学生管理方面典型突出。（例如：'‘观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”考虑）班级管理特色突出，形成了自己独特的班级管理风格并取得显著效果。2.智慧育人型一一在了解研究学生、个体学生教育、在学生思想工作、心理健康教育方面典型突出。针对学生个体教育特色突出，形成自己独特的教育风格并形成系统的教育风格体系；处理学习、思想品德、心理等方面的问题学生能运用先进的教育方法，善于抓住教育时机，教育效果明显。!1!集团各学校全体班主任必须参加。五、评审程序：（一）确定创建目标，申报特色。（10月150—10月22日）各

4、班主任申报的特色名称由根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班主任应重点安排好讨论环节的活动，上报申报材料（名称、口号、目标、具体措施），向学校评审组提出申报并提交申报表。（二）具体实施与特色材料准备阶段（10月22日-一11月23日）要求班主任根据审报的特色内容要求，在实际工作中突出特色、积极探索、认真落实，不断积累经验。并详细准备特色工作案例及说明材料。并在十一月二十三日前上报学校评审组。（三）评审认定阶段（11月24H-12月140）1.自评班主任对自己的特色工

5、作进行自评并形成特色案例，力求突显班级的管理中运用自己的特色成果。（要求上报特色工作案例，并附说明材料）2.以各校为单位进行初评由集团各校组成的评审组参考班主任工作及班级常规管理的情况，对各班主任'‘特色管理工作”的工作情况进行评审和认定，进行“三型育人”级别命名。并按现任班主任总人数的20%的比例于十一月三十日前向集团德育处推荐特色班主任候选人，并上报花名册、申报表及特色工作案例和说明材料。3.由集团德育处进行最后审定集团德育处在十二月十四日前负责组成由多部门参加的评审组对各校推荐的人选及材料进行最终审定并命名O六、成果汇报（12

6、月底）（一）表彰并宣传交流凡通过集团评审工作领导小组审定获得“三型育人”特色班主任进行表彰，并有义务参加特色班主任宣讲团的宣讲活动，班主任的特色管理工作成效也将作为评优选先的依据之一。（二）编辑《西宁市第一中学教育集团班主任工作优秀案例集》。另外，凡存在以下问题者取消申报与评审资格。1•对这一学年内有体罚或变相体罚学生现象等师德问题的。2•伪造事迹材料，佐证材料，事迹材料抄袭拼凑，网络下载等。（本活动解释权归集团德育处）西宁市第一中学教育集团德育处西宁市第一中学教育集团“三型育人”特色班主任申报花名册学校（加盖公章）:序号姓名性别职

7、称教龄班主任年限申报类型胡斌男高级教师287管理育人型注：申报类型一览中，请填写“潜心育人型”、“管理育人型”、“智慧育人型”三种类型。姓名性别男瞪年月日1968-12U民族汉文化程度大了政治面貌教龄28班主任年限7所教学科it®工作单位职称片学幽徽帀骨干级别获奖情况2013年一2014年度青南地区支教活动中被果洛州教育局评为“优秀支教教师”。2015年一2016年度担任班主任期间我班被西宁市教育局评为“五四红旗团支部”。（'2需鶴需囂）潜匚、育心1WA®繼WAS（谕1:申报蹶型下耐J对号）主要事迹我在上一届带班主任时，现在回忆起來

8、却觉得“历经沧桑”，我想这不仅是因为几乎每天都经历着各种情绪，各种学生，各种问题，也因为自己却是每天都在经历成长。就是说，虽然每天都可能会面临问题与烦恼，但心中所得到所思考的东西非常之丰富，三个半月之所以觉得漫长，是因为每一天都是充实