【精品】材料作文1

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1、材料作文写法考场给材料作文按“五步法”操作是比较实用有效的，这是我指导学生写材料作文的体会。今以下列材料作文为例作以具休说明。【材料及作文耍求】阅读下而提供的材料，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。古希腊流传着这样一个神话故事：天上有个叫普罗米修斯的神，他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难，就决计违反宙斯的法规，把天火盗给人类，讣人们摆脱黑暗，愉快地生活，而他却被缚在奥林匹斯山上，每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他述是不愿改变自己的志向。【“五步法”操作说明】第一步，研读题T,明确要求。应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写

2、什么。这些要求就是从题干屮來的。研读上述题干，从这些见惯的文字里,我们可以获得四点作文信息。①自选角度。“自选”不是自市选，“角度”须从材料來，要求首先审读分析材料，寻找角度。②自拟题日。“自拟”也不是自rh拟，“题日”从角度來，要求选准角度，由“角度”找论题（或论点），然后拟出题目。③联系生活实际。这是作文针对性、现实性方面的棊本耍求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。④不少于600字议论文。通常有了作文激情就会“思接千载，视通万里”，写600字容易做到。把握文体成了主要才盾。议论文的形式较多，考场上要育快速定体的良方。给材料作文通常有两种模式：一是读后感，一是思

3、想评论。上例材料按一般耍求耍写成思想评论，但许多人不赞成这种单一的耍求，认为既可以写成读后感，也可以写成思想评论。这种说法不无道理，因为读后感和思想评论都是议论文的常见形式。笫二步，阅读材料，明确主题。审读题干后再阅读材料，理解分析的方向清楚了。通常材料形式有两大类：一是说明议论类，这类材料主题（道理、含义）显豁，一看就懂；一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽，需耍认真阅读分析。这里有个方法技巧问题。上述材料属于片者。寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式，大多为记叙文。记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、冇什么结果这四个问题。实际上这四个问题包含了做一件爭的四个主

4、要因素，即人物、事件、经过和结果。研究上述材料可知，人物是普罗米修斯，事件是他盗取天火让人类摆脱黑暗，经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神騰狂喙而不改变志向。通常概括叙述性短文丄题的方法是抓住中心爭件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及其根源；或对比分析不同事件的经过与结果的关系及其根源，或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源等。这个过程就是山具体到概插、从特殊到一般的抽彖化过程。以上述材料为例，从事件可见普罗米修斯的追求，从过程可见他在追求过程中所经受的磨难，从结果可见他的总向和决心不可改变。于是，我们从普罗米修斯这个具体事件屮抽象出一个

5、普遍道理，即为了追求正义和真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向。这正是普罗米修斯精神，也正是材料给人们的启示。第三步，根据主题，确立论点。材料主题与作文论点Z间的关系有两种悄况。一是材料主题与作文论点有一定距离，此时，“联系生活实际”选好角度是实现从材料主题到作文论点的最好途径。“联系生活实际”的思维方法是联想。我们要根据材料及其主题，运用相同、相反、相关和类比等联想方式，使牛活实际挂起钩来。这一过程是从抽象的主题到具体的生活实际、ill—•般的道理到特殊的现彖的具体化过程。1986全国高考作文题就是这种情况。那材料叙述的现彖是：一棵树不能改变气候，只有大片森林才能改变气候，而形成一片森林，乂

6、需要一定的条件;如果温度湿度适合，树木就能迅速成长起來，形成茂密的森林；大片森林的出现，会使气候变得更好。显然材料的主题是“量的积累必然引起质的飞跃”，屈于量变质变范畴的替学问题。如果将这-•观点直接用作作文论点显然不容易动笔，因此，高考试题给定了题目，要求自拟副题。这一•做法旨在引导考生进行联想,完成由抽象概念到具体生活实际的过渡。作文时从“树木、森林、气候”三者的关系出发，可以写社会风气的改变，可以写家庭与社会的关系，可以写人才、知识阶层•与四化建设的关系，也町以写我、家乡与祖国的关系，等等。这种情况下，把握材料的主题及其揭示的“原理”是关键，谈论哪方面的具体现彖都可以，作文内容的开放性

7、极强。第二种是材料主题与作文论点相近，此时材料主题可以直接作为作文的论点。本文所举材料即属于此种情况。为了追求正义与真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向，这种普罗米修斯楮神就可以直接当作论点使用。写作方法上可以借鉴以往学过的《呆气》《崇高的理想》和写过的“谈毅力”、“论志向”等。至于这个论点能否有所侧重，则由作者根据白己掌握的论据情况来确定，开放性也极强。第四步，根据论点，拟定题目。“题日”，顾名思义，是文题之